Әжинияз атындағы нөкіс мемлекеттік педагогикалық институты бастауыш тәлім кафедрасы

Қорытынды..........................................................................................................25
Әдебиеттер тізімі..................................................................................................28

Кіріспе

Мектеп оқушыларында есептеу дағдыларын қалыптастыру математиканың бастапқы курсының негізгі міндеттерінің бірі болып табылады, өйткені есептеу дағдылары мектеп оқушыларының әрі қарай білім алуына да, олардың практикалық өміріне де қажет.

«Кестелік көбейту және бөлу» тақырыбы бастауыш мектептегі математика курсында және жалпы кіші жастағы оқушыларды математикалық оқытуда ерекше маңызды орын алады. Бұл тақырыппен жұмыс істеудегі негізгі міндет, бір жағынан, студенттерде толыққанды есептеу дағдыларын қалыптастыру, ал екінші жағынан, енгізуге және кейіннен меңгеруге мұқият ойластырылған ұзақ мерзімді дайындықты бастау болып табылады. кестелік емес және жазбаша көбейту мен бөлу әдістері .
Осыған орай, білім беру үрдісін қалыптасып жатқан дағдылардың сапасын арттыратындай етіп ұйымдастыру қажет. Дәстүрлі мектеп тәжірибесінде осы мақсатта бекітудің әртүрлі кезеңдерінде орындалатын тапсырмалар мен жаттығуларды әртараптандыруға талпыныс жасалады. Бірақ, әдетте, олар репродуктивті белсенділікке негізделген, монотонды және балалардың қызығушылығын тудырмайды.
Параллельді және кіріктірілген курстар, оқушыларды дамытуға бағытталған балама оқыту жүйелері кестелік көбейту және бөлу дағдыларын қалыптастырумен байланысты мәселені шешудің өзіндік тәсілдерін ұсынады.
Мұның бәрі мұғалімнен әртүрлі әдістерді зерделеуді, ақпаратты сыни тұрғыдан түсінуді және өңдеуді, кіші жастағы оқушылардың оқу процесіне оң әсер ететін әдістер мен құралдарды таңдауды талап етеді.
Сонымен, тақырыптың өзектілігі және мектеп жұмысының практикалық қажеттілігі оның таңдауын анықтады.
Мақсаты: әртүрлі оқыту жүйелерінде кестелік көбейту мен бөлудің есептеу дағдыларын қалыптастыру әдістемесін зерттеу.
нысаны : кіші жастағы оқушылардың есептеу дағдыларын қалыптастыру процесі.
пәні : әр түрлі оқу жағдайында кіші жастағы оқушыларда кестелік көбейту мен бөлудің есептеу дағдыларын дамытудағы мұғалімнің қызметі және осы үдерістегі оқушылардың іс-әрекеті.
Гипотеза: Дәстүрлі білім беру жүйесінде кестелік көбейту және бөлу дағдыларын қалыптастыру процесін арнайы оқу тапсырмаларымен байыту есептеу дағдыларының сапасын арттыруға көмектеседі.
Тапсырмалар:
1) осы тақырып бойынша психологиялық-педагогикалық және ғылыми-әдістемелік әдебиеттерді оқу;
2) әртүрлі оқыту жүйелерінде «Кестелік көбейту және бөлу» тақырыбының негізгі мәселелерін зерттеу әдістемесін ашу;
3) әртүрлі жағдайларда қалыптасқан есептеу дағдыларының сапасына салыстырмалы талдау жасау;
4) есептеу дағдыларының сапасын арттыруға бағытталған оқыту тапсырмаларының жүйесін әзірлеу.