English Grammar: a resource Book for Students

and learning styles’. In contrast, in academic text 35 per cent of occurrences are as 
clause-level connectors, ‘Does it only happen in a formal framework and is it only 
something experts deal with’. As neither clauses nor noun phrases were tagged within 
our corpus, it was not possible to verify statistically whether this was the case in the 
data examined here. However, qualitative observation of the data suggests that and 
does  function  in  this  contrasting  fashion  in  different  types  of  conference  message. 
This is returned to in the qualitative analysis discussed below.
Use of a corpus methodology enabled us to observe quantitative trends in the 
use  of  certain  key  grammatical  indicators.  Analysis  of  pronouns  and  coordinators 
confirms  a  difference  in  grammatical  choices  between  the  sub-corpora.  Personal  
involvement as indicated by pronoun usage is more significant in conference messages. 
However,  it  is  still  higher  in  student  essays  than  in  the  LGSWE  academic  prose  
sub-corpus,  perhaps  indicating  that  essays  in  applied  linguistics  have  a  more  
personal dimension than in non-disciplinary specific texts composed by professional 
academics.
With  regard  to  coordination,  we  can  say  that  the  frequency  of  and,  but  and  
or in conference messages lies somewhere between its frequency in conversation and 
academic prose, as represented by the LGSWE corpus evidence. This suggests that 
conference messages are indeed a hybrid form.

---

262 
E X T E N S I O N