Ergashev vahob ergashevich

1
4
3
2
DISSERTATSIYANING ASOSIY MAZMUNI
I BOB. ELEKTRON TA’LIM MUHITIDA 8 – SINF METALLMASLAR MAVZUSINI O‘QITISH METODIKASINI TAKOMILLASHTIRISHNING NAZARIY ASOSLARI
1.1. Metallmaslar mavzusini o‘qitishda axborot texnologiyalaridan foydalanishning ilmiy metodik va me’yoriy asoslari
1.2-§. Ta’limda axborot texnologiyalaridan foydalanishning mazmuni va vositalari
1.3.-§ Metallmaslar mavzusini o‘qitishda axborot texnologiyalardan
foydalanishning didaktik asoslari
I BOB. ELEKTRON TA’LIM MUHITIDA 8-SINF METALLMASLAR MAVZUSINI O‘QITISH METODIKASINI TAKOMILLASHTIRISHNING NAZARIY ASOSLARI
Dissertatsiyaning “Elektron ta’lim muhitida 8 – sinf metallmaslar mavzusini o‘qitish metodikasini takomillashtirishning nazariy asoslari” deb nomlangan birinchi bobida mavzuning mohiyati, zamonaviy ta’limda elektron ta’lim muhitining o‘rni, vazifalari va bosqichlari, o‘quvchilarning elektron faoliyatini rivojlantiruvchi xususiyatlari haqidagi ma’lumotlar ilmiy – pedagogik va nazariy tahlil qilingan. Tadqiqot ishida sohaga oid tadqiqot ishlarini o‘rganish, davlat va jamiyatning mazkur sohaga qo‘yayotgan vazifalari va mazkur muammolar yechimini topishda ta’lim jarayonida mediatexnologiyalardan foydalanish maqsadga muvofiqligi o‘rganilgan. Shuningdek, kimyo fani zamonamizning eng dolzarb muammolarni tadqiq qiluvchi ta’lim tarmog’i sifatida qaralishi, o‘qitish nazariyasi va ta’limdagi muammolar ochib berilgan.
ZAMONAVIY AXBOROT – KOMMUNIKATSION TEXNOLOGIYALARDAN FOYDALANISH
Ta’lim jarayonida samarali faoliyat olib borish uchun zarur bo‘lgan ilmiy-metodik ta’minotni yaratishda mediatexnologiyalar innovatsion axborot manbai bo‘la oladi. Zamonaviy axborot – kommunikatsion texnologiyalardan foydalanib ta’lim sifatini oshirish va ko‘zlangan maqsadga erishishda media, ya’ni internet, televidenie, radio, kino, video va boshqa aloqa vositalaridan foydalanish samarali ekanligi o‘z isbotini topmoqda. Medianing ta’limdagi ko‘rinishi u uzluksiz ta’lim jarayonini vizual materiallar bilan boyitishga, mashg’ulotlarning sifatli o‘tilishi va ta’lim oluvchilar tomonidan o‘zlashtirish samaradorligini oshirishga xizmat qiladi.
Tadqiqot davomida mediata’lim va uning poydevori bo‘lgan elektron ta’lim muhiti tushunchalari borasida xorijiy, MDH davlatlari hamda respublikamiz olimlari tomonidan bildirilgan turli xil fikr va mulohazalar o‘rganildi.