F. R. Qodirova, sh. Q. Toshpo'latova, N. M. Kayumova

FSMU texnologiyasi

SAVOL	O'zbekistonda Maktabgacha ta’lim bo'Hmi tomonidan maktabgacha ta'limga rahbarlik qilishning nazariy asoslari
(F) Fikringizni bayon eting
(S) Fikringiz bayoniga sabab ko'rsating
(M) Ko'rsatgan sababingizni isbotlovchi dalil keltiring
(U) Fikringizni umumlashtiring

Tayanch tushunchalar:
Metodik-dasturiy - uslubiy dasturiy hujjat. Tipovoy shtat - Namunaviy ish joyi. Koordinatsiya qilish - muvofiqlashtirish. Pedagogik bilimlar - bola tarbiyasiga oid bilimla Nazoratchi - nazoratchi-metodist.
Operativ - tezlikda, bir zumda, izchillikda.
Obyektiv - xolisona.
Ota-onalar qo'mitasi - ota-onalar qo'mitasi - maktabgacha ta'lim muassasasida tashkil etiladigan eng muhim organ.
Maslahatlar - yakkama-yakka va jamoa maslahatlari.
Seminar - praktikumlar, seminar mashg'ulotlari.
Nazorat uchun savollar:

1. 
   «Ta'lim to‘g'risida»gi Qonunda maktabgacha ta'lim bo'limlari tomonidan boshqarish maqsadlarini yoriting.
   
2. 
   Maktabgacha ta'lim vazirligining tashkiliy tizimi va ish mazmuni nimalardan iborat?
   
3. 
   Maktabgacha ta’lim boshqarmasi, uning vazifasi, ish faoliyatini to'liq yoritib bering.
   
4. 
   Maktabgacha ta'lim bo'limi nazoratchi-metodisti kim va unga qo'yilgan asosiy talablar?
   
5. 
   Nazoratchi-metodist faoliyatining mazmuni nimalardan iborat?
   
6. 
   Ota-onalar va jamoatchilik bilan ish uslublarini izohlab ko'rsating.
   
7. 
   Maktabgacha ta'lim bo'limining yillik ish rejasi mazmu- nini sxemalashtiring.
   

Mavzu yuzasidan test topshiriqlari:

1. 
   Maktabgacha ta'lim bo'limi nazoratchi-metodistining boshqaruv faoliyatni izohlang.
   

1. 
   Ishlarni muvofiqlashtirish, qaramog'idagi maktabgacha ta'lim muassasalariga metodik yordam ko'rsatish
   
2. 
   Reja asosida tekshiruv turlarni o'tkazish
   

v) Tematik va frontal-yalpi-yalpi tekshiruv faoliyati
g) Axborotlarni to'plash, tahlil qilish

2. 
   Maktabgacha ta'lim bo'yicha nazorat ishlarini tashkil etishning ahamiyati?
   

a] Maktabgacha ta'lim muassasasining ta'Iim-tarbiyaviy ishlarining samaradorligini oshiradi.
b] Metodik, ta’lim-tarbiyaviy ishlar sifatini oshirish
v] Maktabgacha ta’Iim xodimlarining mutaxassislik mala- kasini o'stirish
g) Smeta bo'yicha xarajatlarni to'g'ri sarflash

3. 
   Maktabgacha ta'Iim bo'Iimi nazoratchi-metodistining vazifalari?
   

1. 
   Maktabgacha ta'Iim muassasasining barcha faoliyatlarini nazoratdan o'tkazish, rahbarlik, kadrlar bilan ta'minlash, metodik yordam ko'rsatish
   

2. 
   Metodik birlashma ishiga rahbarlik, Pedagogik kengash o'tkazish, bolalarni maktab ta'limiga tayyorlash
   

v) Ochiq tadbirlar o'tkazishni tashkil etish, homiy tashkilotlar bilan ishlash, maktabga rahbarlar
g) Mudira va metodist ish faoliyatini nazorat qilish.

4. 
   Nazoratchi-metodistning asosiy ish faoliyati bu -
   

1. 
   Qaramog'ida barcha maktabgacha ta'Iim muassasalari faoliyatini nazorat qilish, ularga amaliy yordam ko'rsatish
   
2. 
   Boshqaruv, nazorat, ta’lim-tarbiya ishlariga rahbarlik, kadrlarni tanlash
   

v) Kadrlarni to'g'ri tanlash, nazorat qilish
g) Ta’lim-tarbiya ishlariga rahbarlik, ota-onalar bilan ishlash

5. 
   Maktabgacha ta’Iim xodimlari asosiy vazifalarining malaka tavsiflari qaysi vazirlik ro'yxatidan o'tkaziladi?
   

a] O'zbekiston Maktabgacha ta'Iim vazirligi
v) O'zbekiston Sog'liqni saqlash vazirligini
s] O'zbekiston Respublikasi Adliya Vazirligi
d) O'zbekiston mehnat va axloqiy, ijtimoiy muhofaza qilish vazirligi

23.