Falsafa: uning predmeti, mazmuni va jamiyatdagi roli ma'ruzani olib borish texnologiyasi

 
 
 
1. 
Ma'ruzaning texnologik kartasi 
 
Ish jarayonlari 
vaqti 
Faoliyatning mazmuni 
o
‘qituvchi 
Talaba 
I-bosqich. 
Kursga va 
mavzuga kirish. 
(20 minut) 
1.1Mavzu nomini aytib, uning doirasida dastlabki umumiy 
tasavvurni beradi hamda uslubiy va tashkiliy tomonlari bilan 
tanishtiradi. 
Tinglaydilar. 
1.2. Mavzuning mohiyati bilan tanishtiradi, uning boshqa mavzular 
bilan uzviyligi haqida qisqacha ma'lumot beradi.
Tinglaydilar. 
1.3. Mavzu yakunida talabalar reyting nazorati mezonlari asosida 
baholanadi 
O
‘UM ga qaraydilar. 
1.4. Fanni o
‘zlashtirishda foydalanish uchun zarur bo‘lgan 
adabiyotlar ro
‘yxati bilan tanishtiradi. 
O
‘UM ga qaraydilar. 
1.5. Birinchi o
‘quv mashg‘uloti mavzusi bilan tanishtiradi va uning 
maqsadi, o
‘quv faoliyati natijalarini bayon qiladi. 
Mavzu nomini yozib oladilar. 
1.6. Birinchi mavzu yuzasidan aqliy hujum qoidasi asosida dars 
o
‘tkazishni taklif etadi. Doskaga «Falsafa nima?» deb yozadi. 
Talabalar 
tomonidan 
aytilgan 
fikrlarni 
yozib 
boradi 
va 
umumlashtiradi 
Tushunchalarni erkin fikr 
orqali bildiradi. 
II-bosqich. 
Asosiy 
(50 minut) 
2.1. Mavzu rejasi va tayanch tushunchalar bilan tanishtiradi.
Tinglaydilar.
2.2. Mavzunini reja bo
‘yicha tahlil qiladi, har bir rejani nihoyasida 
umumlashtiradi. Jarayon kompyuter slaydlarini namoyish qilish 
bilan olib boriladi
Tinglaydilar. Slaydga e'tibor 
qaratadi, uni o
‘ziga yozib 
oladi va savollar beradi.
2.3. Har bir rejani mustahkamlash uchun quyidagicha savollar 
beradi: 
1. Falsafa tushunchasi nima. Falsafaning predmeti va asosiy 
mazmuni izoxlab bering. 
2. Dunyoqarashning mohiyatini ochib bering. Dunyoqarashning 
shakllarini tushuntiring.
3. Falsafa va fanning mutanosibligini va farqini tushuntiring.
Savollarga javob beradilar, 
erkin bahs-munozara 
yuritadilar.
2.4. Tayanch iboralarga qaytiladi. Talabalar ishtirokida ular yana bir 
bor takrorlanadi. 
Har bir tayanch tushuncha va 
ibo-ralarni muho-kama 

---

qiladilar. Konspekt qila-dilar.
III-bosqich. 
Yakuniy 
bosqich. 
(10 minut) 
3.1. T-sxema texnikasidan foydalanil-gan holda juft-juft bo
‘lib 
ishlash uchun tinglovchilarga: «Dunyoqarash shakllarini bir-biri 
bilan bog
‘liqligini ochib bering», “Falsafa va fan o‘zaro bog‘liqmi 
misollar bilan tushuntiring
” degan savol yozilgan tarqatma 
materiallar tarqatadi. Ushbu texnika orqali mavzu bo
‘yicha 
yakunlovchi xulosa qiladi 
Mustaqil
T-sxemani to
‘ldiradilar. 
Erkin fikrini bayon etadi.
3.2. Talabalarning faoliyatiga baho qo
‘yiladi va rag‘batlantiriladi.
Eshitadi.
3.3. Kelgusi mashg
‘ulotga tayyorgarlik ko‘rish uchun topshiriqlar va 
foydalani-ladigan adabiyotlar ro
‘yxati beriladi.
Eshitadi va
O
‘UM ga qaraydilar.