2.Stress va raqobat : Yuqori darajadagi imtihonlar va raqobatbardosh kirish talablari talabalarga bosim o'tkazib, ularning ruhiy salomatligiga salbiy ta'sir ko'rsatishi mumkin.
|
2.Matematika va fan ta'limi : Osiyo ta'lim tizimlari odatda matematika va fan bo'yicha ustunlikka ega bo'lib, STEM sohalarida yuqori malakali mutaxassislarni ishlab chiqaradi.
|
2.Eslalab o'rganish : Ba'zi Osiyo ta'lim tizimlari tanqidiy fikrlash yoki ijodkorlikni emas, balki eslab qolishni targ'ib qilish uchun tanqid qilinadi.
|
3.Inklyuziv ta'lim : Evropaning bir qancha davlatlari o'quvchilarning turli ehtiyojlarini qondiradigan, qobiliyati yoki kelib chiqishidan qat'i nazar, hamma uchun teng imkoniyatlarni ta'minlovchi inklyuziv ta'lim tizimlariga ega.
|
3.Ta'limni tark etishning yuqori ko'rsatkichlari : Ba'zi mamlakatlarda, ayniqsa, kasb-hunar ta'limida maktabni tashlab ketish darajasi yuqori, bu esa malakali ishchi kuchining rivojlanishiga to'sqinlik qilishi mumkin.
|
3.Ta'limga bo'lgan qadriyat : Osiyo madaniyatlarida ta'lim juda qadrlanadi, bu ko'pincha ota-onalarning ishtiroki va farzandlarining o'quv muvaffaqiyati uchun qo'llab-quvvatlanishiga olib keladi.
|
3.Repetitorlikka katta bog'liqlik : Osiyodagi ko'plab talabalar ta'limdagi tengsizlikka hissa qo'shib, akademik yutuqlarga erishish uchun qimmat xususiy repetitorlikka tayanadilar.
|
4.Ko'p tillilik : Ko'pgina Evropa mamlakatlari kognitiv qobiliyatlarni va madaniy xabardorlikni oshirishi mumkin bo'lgan ko'p tillarni o'rganishni rag'batlantiradi.
|
4.Moslashuvchanlikning yo'qligi : Ba'zi Evropa ta'lim tizimlarining qattiq tabiati individual ta'lim ehtiyojlari va afzalliklariga javob bermasligi, ijodkorlik va moslashuvchanlikni cheklashi mumkin.
|
|
