Фанда муаммоли ўқитиш билан алоқадор иккита тушунча ишлатилади

Муаммоли таълим тури илмий-услубий жиҳатдан 3 хил кўринишга эга.

• 1.Муаммоли вазиятни вужудга келтириш.
• 2.Муаммонинг қўйилиши.
• 3.Муаммонинг ечимини топиш.
• Муаммоли вазиятни ўқув машғулотларининг барчасида шакллантириш мумкин. Уни дарс жараёнида қанча кўп шакллантириш ўқитувчига боғлиқ. Муаммоли вазиятнинг аҳамияти шундаки, у талабалар диққатини бир жойга (муаммога) қаратади ва талабаларнинг изланишига, фикрлашга ўргатади.
• Муаммоли таълим ўқитувчи раҳбарлигида муаммоли вазият вужудга келтирилиб, мазкур муаммо талабаларнинг фаол, мустақил фаолияти натижасида назарий билим, амалий кўникма ва малакаларни ижодий ўзлаштириш ва ақлий фаолиятни ривожлантиришга имкон берадиган таълим жараёнини ташкил этишни назарда тутади.

Проблемная
ситуация
Муаммоли вазият
Учебная проблема
Ўқув муаммоси
Поиск способов
ее решения
Ечиш йўлларини
излаш
Решение
проблемы
Муаммонинг
ечилиши
Муаммоли
ўқитиш
технологияси
Муаммоли вазият
Муаммоли ўқитиш тамойили
бўйича билим талабаларга
тайёр шаклда узатилмайди,
балки илмий тадқиқот
жараёнидаги сингари,
ўқув фаолияти жараёнида
талабалар томонидан
эгалланади

Муаммоли таълимнинг асосий омиллари

талабаларнинг билиш фаолиятини фаоллаштириш
Ўқитувчининг муаммоли
таълим услубларидан фойдаланиш кўникмасига эга бўлиши.
Муаммоли таълим омиллари
Таълим жараёнини ўйин, меҳнат фаолияти билан уйғунлаштириш
Ўқув материалини муаммолаштириш
Муаммоли саволлар занжирини тузиш ва мантиқий кетма-кетликда талабаларга баён этиш