O‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi surxondaryo viloyati xalq ta’limi xodimlarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish hududiy markazi

Nazorat uchun test savollari
1. «.............- bu ukitishning eng yukori kurgazmalilikka va o‘quvchilarning ijodiy mustaqilligiga asoslangan maxsus shaklidir».
Yuqoridagi ta’rif qaysi dars tipiga tegishli ?
A) Mustaxkamlash darsi
V) Yangi materialni o‘rganish darsi
S) Predmetli dars
D) Eskursiya darsi
E) Uquv uchastka darsi

2. Tabiatshunoslik fani bo‘yicha birinchi metodist xisoblangan olim nomini aniqlang.

A) V.U.Zuev
V) A.Y.Gerb
S) Kori Niyoziy
D) A.Komenskiy
E) Abdulla Avloniy

3. Boshlangich maktablar uchun o‘lkashunoslikka asoslangan geografiya o‘quv programmasi ilk bor nechanchi yilda tuzilgan ?

A) 1930 y
V) 1920 y
S) 1924 y
D) 1898 y
E) 1956 y

4. Erning aylanish tezligida bir soatda necha gradusga siljiydi ?

A) 15⁰
V)35⁰
S) 36⁰
D) 90⁰
E) 75⁰
4- mavzu. Boshlang‘ich sinf o`quvchilarida tabiatshunoslik tasavvur va tushunchalarni shakllantirishning metodik asoslari
Reja:

1. 
   Tabiatshunoslik tushunchalari.
   
2. 
   Tushunchalarni tasavvurlardan farqi
   
3. 
   Umumiy tushunchalarni shakllantirish.
   
4. 
   Tushunchalar mazmuni va hajmiga qarab farqilanishi.
   
5. 
   Yakka tabiatshunoslik tushunchalarini shakllantirish.
   
6. 
   Tabiatshunoslik tushunchalarini samarali o`zlashtirilishini ta'minlovchi metodik sharoitlar.
   

Tabiatshunoslik darslarining asosiy maqsadi, o`quvchilarni tabiatni kuzatishga o`rgatish, ularda mehnat ko`nikmalari va tabiatga ongli munosabatni shakllantirishdan iborat. Ana shu muhim talablarni bajarish, avvalo, tabiat haqidagi tasavvur va tushunchalarni shakllantirishdan boshlanadi.
Maktab dasturi talablari asosida darslar samaradorligini oshirish, avvalo, o`quvchilarning mustaqil kuzatishlarini to`g‘ri tashkil qila olishdadir.
O`quvchilarda u yoki bu tushunchani shakllantirishda narsalar to`g‘risida aniq tasavvurlar hosil qilish, o`rganilayotgan materialni atrof-muhit bilan bog‘lash, hissiy idrok muhim ahamiyatga ega, ya'ni tabiatshunoslik fanlarini o`rganish jarayonida olgan bilimlari asosida real borliq bilan ongli ravishda munosabat o`rnatishlari lozim. Shuning uchun fanga qiziqtirishning turli yo`llarini qo`llash, o`quv jihozlari vositasida olam va real tabiatni umumlashtirib, bir-biriga bog‘lab tushuntirish lozim.
Tabiatshunoslik dasturi biologik, geografik, shuningdek, tabiatda kechadigan fizik, kimyoviy jarayonlarga oid elementar tushunchalarning o`zlashtirilishini nazarda tutadi.
Tabiatshunoslik darslarida eng muhim tushunchalarni ajratib tushuntirish ilmiy dunyoqarashning shakllanishini ta'minlaydi.