Va muvofiqlashtirish hududiy boshqarmasi
Amaliy mashg‟ulotining o‟qitish texnologiyasi
Download 6.33 Mb. Pdf ko'rish
|
- Bu sahifa navigatsiya:
- Pedagogik vazifalar
- O‟quv faoliyatini natijalari
|
Amaliy mashg‟ulotining o‟qitish texnologiyasi
Mashg‟ulot vaqti O‟quvchilar soni-36 Mashg‟ulot shakli Nazariy-amaliy Mashg‟ulot rejasi 1.Parmalash jarayoniga oid umumiy ma‟lumotlar 2.Parmalarni charhlash 3.Parmalashda qirqish rejimlari 4.Mexanizatsiya vositasida va qo‟lda parmalash 5.Parmalash dastgohlari 6.Parmani stanokka o‟rnatish va mahkamlash 7.Parmalash usullari O‟quv mashg‟ulotining maqsadi: chilangarlik ishlari bo‟yicha bilim va ko‟nikmani shakllantirish Pedagogik vazifalar: 1 Fanning maqsad va vazifalari haqida tushuncha berish 2. Xavfsizlik texnikasi qoidalari bo‟yicha Bilim va ko‟nikmalarni berish; Mavzu savollari bo‟yicha izohlash va shakllantirish jarayonini tashkil qilish. O‟quv faoliyatini natijalari: 1.fanning maqsad va vazifalari haqida tushuncha berish 2. Xavfsizlik texnikasi qoidalari bo‟yicha Bilim va ko‟nikmalarni berish; Mavzu savollari bo‟yicha izohlash vashakllantirish jarayonini tashkil qilish.; O‟qitish usullari Ma‟ruza, tushuntirish, yo‟riqnoma berish, taqdimot; O‟qitish vositalari Ma‟ruzalar matni, doska, slaydlar, tarqatma materiallar; O‟qitish shakli Kichik guruhlarda ishlash O‟qitish shart-sharoitlari Texnik vositalardan foydalanishga va kichik guruhlarda ishlashga mo‟ljallangan auditoriya; Qaytar aloqaning usul va vositalari Og‟zaki so‟rov: tezkor so‟rov, taqdimot; Yozma so‟rov: tarqatma materiallar O‟quv mashg‟ulotining texnologik xaritasi Faoliyat bosqichlari Faoliyat mazmuni O‟qituvchi O‟quvchi 1-O‟quv mashg‟ulotiga kirish (20 minut) Tashkiliy qism: 1.O‟quvchilarni darsga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi. 2.Mavzuning nomi maqsadi va rejasini e‟lon qiladi.mavzuga oid tayanch iboralar bilan tanishtiradi 3.Mashg‟ulotni baxolash mezonlari bilan tanishtiradi Mashg‟ulotga tayyorlanadilar 2-bosqich Asosiy (20 minut) O‟quvchilarning o‟tilgan mavzu bo‟yicha egallagan bilimlarni uyga berilgan vazifani tekshiradi ;Berilgan topshiriq bo‟yicha har bir guruhlarning (4ta kichik gurux) .taqdimotini tashkillashtirish. Mashg‟ulotning rejasi va tuzulishiga muvofiq amaliy stendlarni namoyish va sharxlash bilan mavzu bo‟yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi . asosiy ma‟lumotlarni daftarga qayd etishlarini aytadi; Mavzuni tezkor savol javob usuli yordamida mustaxkamlaydi. Uy vazifasini taqdim etadilar. Savollarga Javob beradilar. Mavzu nomi va Rejasini yozib oladilar Diqqat qiladilar. Yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Topshiriqni bajaradilar. Kichik guruhlarga bo‟linadilar. Kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishadilar Har bir guruh o‟z topshiriq varaqlari Bo‟yicha faoliyatini boshlaydi. asosida Har bir guruh sardorlari chiqib o‟z ishlarini taqdim qilishlarini aytadi Gurux ish natijalarini uzaro baholaydilar. 3-Bosqich Yakuniy (20 minut) Mavzuni rejasi asosida hulosa qilib eng muhimma‟lumotlarga o‟quvchilar diqqatini jalb qiladi.\ Guruhdagi ish jarayonini baxolaydi. Mustaqil ishlash uchun vazifa beradi. Uyga vazifa ; mavzu bo‟yicha nazorat savollariga tayyorlanib kelish|: asosiy qoidalarini yozib kelish Baholari bilan tanishadilar. Topshiriqni yozib oladilar.; 1-ilova 2-ilova 3-ilova Mavzu:Parmalash, parmalab kengaytirish REJA: 1.Parmalash jarayoniga oid umumiy ma‟lumotlar 2.Parmalarni charhlash 3.Parmalashda qirqish rejimlari 4.Mexanizatsiya vositasida va qo‟lda parmalash 5.Parmalash dastgohlari 6.Parmani stanokka o‟rnatish va mahkamlash 7.Parmalash usullari Parmalash, zenkerlash, parmalash aniqligi, spiral parmalar, parmalar nosozliklari, o‟tkirlik burchagi, kesishning asosiy elementlari, tartarak, qo‟l dreli, parmalash dastgohlari, teshiklarni parmalash, aniq teshiklar parmalash, plastmassalarni parmalash, zenkerlash, yo‟nib kengaytirish, zenkovkalash, razvertkalash, razvertkalashda sodir bo‟ladigan nuqsonlar. 5-ilova 6-ilova parmalash zenkerlash “AQLIY HUJUM” usuli qoidasi Hech qanday birga baholash va tanqidga yo`l qo`yilmaydi! Taklif etilayotgan g`oyani baholashga shoshma, agarda u hattoki ajoyib va g`aroyib bo`lsa ham –hamma narsa mumkin. Tanqid qilma-hamma aytilgan g`oyalar qimmatli teng kuchlidir. O`rtaga chiquvchini bo`lma! Turtki berishdan o`zingni ushla! Maqsad miqdor hisoblanadi! Qancha ko`p g`oyalar aytilsa, undan ham yaxshi: yangi va qimmatli g`oyalarni paydo bo`lishi uchun ko`p imkoniyatdir |
