2-bosqich.
Asosiy qism
(60 daqiqa)
|
2.1. Talabalarni yangi ma'ruza, uning maqsadi, rejalari bilan tanishtiradi (1-2- ilovalar).
2.2. «klaster» metodidan foydalanib, ilmiy tadqiqot ishining asosiy tushunchalarini yoritib beradi(3-ilova).
2.3. Talabalarning fikr-mulohazalarini umumlashtirib reja bo‘yicha ma'ruzani olib boradi.
2.4. Talabalarning javoblarini eshitgach, ma'ruza yuzasidan axborotli ma'ruza olib boradi, ma'ruzaga oid vizual materiallarni navbati bilan namoyish etadi, o‘quv materialining zaruriy joylarini yozdiradi .
|
2.1. Tinglaydi, yozib oladi.
2.2. «Aqliy hujum» da ishtirok etadi, eshitadi, yozib oladi, o‘ylaydi, o‘z munosabatini bildiradi.
2.3. Tinglaydi, yozib oladi.
2.4. Tinglaydi, vizual materiallarni ko‘rib, tahlil qiladi, yozib oladi.
|
3-bosqich.
Yakuniy qism
(10 daqiqa)
|
3.1. Mavzuni mustahkamlash maqsadida talabalar bilan savol-javob o‘tkazadi.
3.2. Mavzu yuzasidan mustaqil ta'lim uchun ma'ruzasida krossvord tuzib kelishni topshiradi va mashg‘ulotga yakun yasaydi.
|
3.1 Savol-javobda ishtirok etadi, o‘z qarashlarini bayon etadi, so‘rovlarga javob beradi, rag‘bat oladi.
3.2.Tinglaydi topshiriqni yozib oladi.
|
4-мavzu. SO‘Z TURKUMLARI. OT SO‘Z TURKUMI. GRAMMATIK KO‘PLIK KATEGORIYASI.KELISHIKLAR TIZIMI
Ma'ruza mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi
Mashg‘ulot vaqti – 2 soat
|
Talabalar soni 50-60 nafar
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
