"Fizika fanidan axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan samarali foydalanish". Kirish

Loyiha manbalari : Kompyuter bilan jihozlangan, kompyuter, projektor, Internetga kirish, interfaol doskadan foydalanish imkoniyati mavjud.
Loyihaning g'oyasi quyidagicha:
O'qitish fizikasi va o'qitish muhiti fizikasi fizikaga ega fizika fanidan fizikaga ishonish tizimiga tayanadigan fizika va talabalarning bilimlarining samaradorligi yuqori bo'ladi.
Kutilayotgan natija:
- o'qituvchi - o'quv muhitini loyihalashtirish qobiliyati; tubdan yangi shakllar va o'quv usullarini boshqarish qobiliyati; qo'shimcha xususiyatlar Talabaning shaxsi rivojlanishini rivojlantirish va yo'q qilish; Talabalar va o'qituvchilarning qo'shma faoliyatini ijodiy qidirish va tashkil etish; Eng yaxshi o'quv variantlarini ishlab chiqish va tanlash; ongli mehnat shakllaridan foydalanish;
- talabalar - noan'anaviy axborot manbalariga kirish; mustaqil ish samaradorligini oshirish; Turli kasbiy mahoratni oshirish, ijodkorlik uchun mutlaqo yangi imkoniyatlar mavjud;
- ota-onalar - o'quv jarayonida ishtirok etishdan boshlang'ich loyihalarda ishtirok etish bilan yakunlana boshlash.
1. Kompyuterni darslarda universal texnik vositalar sifatida o'qing
An'anaviy audiovizual o'quv vositalari kompyuter, ekran va multimedia projektori bilan almashilishi mumkin. Zamonaviy dasturiy ta'minot sizga darsda ko'plab vizual materialni namoyish etishga imkon beradi: rasmlar, sxemalar, jadvallar, matnlar (so'zma, formulalar va boshqalar), videoni yozib olish, animatsiya, jismoniy modellar. Men o'zim dars davomida namoyish etiladigan elektron resurs ob'ektlaridan taqdimotni o'zim topshiraman. Dars turiga qarab, slaydlarning axborot tarkibi o'zgaradi.
Masalan, yangi materialni o'rganishda darsda biz tajriba videoni namoyish etamiz (agar haqiqiy tajriba namoyishi bo'lsa, tajribaning kichik qismlari talabalar tomonidan ushlanmagan va tajriba mumkin emas) Animatsiya yoki kompyuter jarayoni modeli (sizga xususiyatlardagi hodisalar ko'rib chiqishga imkon beradi, bu jarayonni takroran takrorlaydi, murakkablashtiradi). Yangi bilimlarni mustahkamlash bosqichida o'yin (O'yinning printsipi: Susiya mavzusi mavzusida paydo bo'ladi - talabaning javobi - To'g'ri javob tematik yoki fotografiya bilan birga bo'lishi mumkin) . Dars oxirida men darsning asosiy bosqichlarini dinamik ravishda takrorlayman, alohida axborot slaydlarini namoyish etmoqda.
Shunga o'xshash (an'anaviy) darslar sizga bo'ron va taxtalar ishida odatiy vositalardan voz kechishni rad etishga imkon beradi, darsni yanada yorqinroq qilish, talabalarning mavzuni qo'llab-quvvatlashga yordam beradi.
1. Kompyuterdan, projektor va interfaol doskadan foydalanish.
2. Darslar uchun taqdimotni tayyorlash.
3. Talabalarni sinash.
4. Tekshiruv.