Организационно- прогностический (2003-2004 гг.)
|
Определить проблему и цели эксперимента; выбрать объект, предмет экспериментальной работы, теоретически обосновать необходимость и возможность его проведения; обосновать совокупность базовых профессиональных компетенций будущих специалистов по эксплуатации и обслуживанию автотранспортных и технологических машин и оборудования; выявить в содержании учебных курсов, программах учебно- производственных практик, а также в проектной деятельности информационно- дидактическую базу, обеспечивающую формирование базовых профессиональных компетенций у студентов; определить имеющийся у студентов до проведения эксперимента исходных уровень знаний, умений, навыков и базовых профессиональных компетенций, а также уровень сформированное™ базовых профессиональных компетенции.
|
Теоретическое осмысление опыта и экспериментальных данных, их анализ, корректировка рабочей программы, технологии обучения, обоснование необходимых и достаточных условий эффективного формирования у студентов базовых профессиональных компетенций, формулировка методических рекомендаций по проблеме исследования.
|
Статистическая обработка результатов исследования методами математической статистики, моделирование, формирующий педагогический эксперимент.
|
Организационно- практический (2004-2006 гг.)
|
Обеспечить формирование базовых профессиональных компетенций на основе достижения студентами более высокого уровня усвоения учебного материала и приобретения знаний, базовых профессиональных компетенций, непосредственно связанных будущей профессиональной деятельностью; разработать компетентност-
|
Уточнение теоретической и методологической базы для обеспечения формирования базовых профессиональных компетенций, |
