Grosheva I. V djanpeisova g. E,, Mikailova u. T, Ismailova m. A, Kenjabayeva d. A

dumi, o‘ylab top?!” deb nomlanadi. 
O‘yinning borishi:  bir qatorda hayvonlarning dumsiz holda tasvirlangan 
rasmlari, ikinchisida dumlarning alohida aks etgan rasmlar qo‘yiladi. Defektolog 
biron-bir hayvonga tegishli dumni ko‘rsatadi. Bola dum qaysi hayvonga 
tegishliligini aniqlab olganidan so‘ng, hayvonni nomlaydi (“Bu tulkining 
dumi”). 

---

100 
Ushbu o‘yinda “Hayvonlar” mavzusiga doir so‘zlar bolaning leksikonini 
boyitish bilan birga, mantiqiy fikrlash rivojlanadi, tafakkurning muntazam 
charxlanib borishi natijasida, oldingi o‘yinga nisbatan topshiriqni bajarish 
tezligini oshganligini kuzatish mumkin. Shu kabi yana bir nechta o‘yinlarni 
keltirishimiz mumkin. 
“Bu narsalar kimga kerak?” o‘yini  
Maqsad” bolalarning grammatik jihatdan gapni to‘g‘ri tuza olish hamda 
lug‘at boyligini oshirish, mantiqiy tafakkurini charhlash. 
Rasmlar: tayoqchasiz o‘qituvchi, cho‘tkasiz bo‘yoqchi, qaychisiz 
sartarosh, miltiqsiz ovchi, qarmoqsiz baliqchi, tarozisiz sotuvchi va h.k., 
shuningdek, ularga yetishmaydigan predmetlar rasmi alohida kartochkalarda 
taqdim etiladi. 
O‘yinning borishi: Bolalar bu rasmlarni ko‘rib chiqib navbat bilan kimga 
nima kerakligini aytib chiqadilar. (o‘qituvchiga tayoqcha kerak, qarmoq 
baliqchiga kerak). 
“Mehmonlar” o‘yini 
Maqsad: 
Jihoz: Turli xil noz-ne’matlar (mulyaj) bilan to‘lgan dasturxon: olma, 
baliq, sabzi, suyak, qo‘ziqorin va h.k. (Har bir MMTM da shunday burchak 
bo‘lishi shart). 
Defektolog 
ko‘rsatmasi: 
“Ayiqpolvon 
mehmonlarni 
kutyapti. 
Likobchalarda u o‘zining o‘rtoqlariga atab noz-ne’matlar qo‘yibdi. Nima deb 
o‘ylaysiz bu noz-ne’matlar qaysi mehmonlarga atalgan? Sabzini kimga beramiz? 
(sabzini quyonga beramiz) va h.k.”.