Гулистон давлат университети педагогик амалиётни ташкил этиш ва ўтказиш бўйича методик қЎлланма

ТАЛАБАЛАРНИНГ ПЕДАГОГИК АМАЛИЁТДА БАЖАРГАН ИШЛАРИНИ РЕЙТИНГ ТИЗИМИ АСОСИДА БАҲОЛАШ ТАРТИБИ

№	Бажариладиган ишлар мазмуни	ишлар сони	балл
I.	Жорий назорат тур ва шакллари	ЖН	40 балл
1.1.	Да - дарс кузатиш; - дарсга тайёргарлик кўриш ва уни талаб даражасида сифатли ўтказиш; - кундалик юритиш; - кўргазмали қуроллар тайёрлаш; - тарқатма ва тақдимот материаллари тайёрлаш; - педагогик ва АКТлардан фойдаланиш; - мактабнинг ички тартиб-қоидаларига риоя қилиш;	20 х 0,5 5 х 1 ҳар куни 10 х 0,5 25 та 5 х 1 доимо	10 5 5 5 5 5 5
II.	Оралиқ назорат тур ва шакллари	ОН	30 балл
2.1.	- синов дарслари учун намунали, технологик дарс ишланмалари тайёрлаш ва тасдиқлатиш; - битта тарбиявий тадбир режа-матни ва намунавий сценарийсини тайёрлаш; - педагогик амалиёт юзасидан кенгайтирилган ҳисобот тайёрлаш;	5 х 2 1 х 5 1 х 15	10 5 15
III.	Якуний назорат тур ва шакллари	ЯН	30 балл
3.1.	- педагогик амалиёт бўйича тайёрланган хужжатларни алоҳида жилдланган холда методистга топшириш; - хужжатларни сифатли бажарилганлиги ва уни ҳимоя қилиш; - педагогик амалиёт давомида мустақил иш ва ижодий фаолият юритиш.	10 10 10	10 10 10
		Жами:	100 балл

Мактаб маъмурияти томонидан амалиётчи-талабага берилган тавсифноманинг мазмуни ҳам якуний назоратда инобатга олиниши ўринли бўлади. Айрим ҳолларда ушбу тавсифнома амалиётчи талабанинг фаолиятини айнан акс эттирмаслиги, ҳаммага бир хил мазмунда ёзилиш ҳоллари кузатилади. Бунга йўл қўймаслик лозим.

ФОЙДАЛАНИЛГАН АДАБИЁТЛАР

1. 
   Қурбонов Ш., Саидов X., Аҳлидлинов Р. Баркамол авлод орзуси., Т.: Ўзбекистон миллий энциклопедияси. 2000. - 248 б.
   
2. 
   Программа непрерывной педагогической практики студентов 1-3 курсов / Автор-составитель: Э.Р. Юзликаева. – Ташкент: ТГПУ им. Низами. 2009. – С. 30-35.
   
3. 
   Талабалар педагогик амалиётини ташкил қилиш, назорат этиш ва баҳолаш методикаси. / Метод. қўлл. Б. Ҳасанова ва бошқ.- Тошкент: 2008,- 35-45 б.
   
4. 
   Абдулина О.А., Загрязина Н.Н. Педагогическая практика студентов. М., Просвешение. 1989. - 175 с.
   
5. 
   Собкин B.C., Ткаченко О.П., Федюнина. Студент педагогического вуза: отношение к образованию и профессиональные планы //Вопросы образования. 2005 № 1. С.304-319.
   
6. 
   Токарева Г.С., Терещенкова Т.С. Анализ урока. Материалы к организации внутришкольного контрола //Образование в современной школе. 2006. №1. С - 16-35.
   
7. 
   Университет талабаларининг педагогик амалиёти тўғрисида Низом. ТошДУ босмахонаси. Тошкент, 1999 -18 б.
   
8. 
   Юзликаева Э., Ғаниев Ж. ва бошқ. Педагогик амалиёт: тизим моҳияти ва механизми. Тошкент: «Тафаккур», 2012. – 199 б.
   
9. 
   Абдукаримов Ҳ., Сувонов О. ва бошқ. Педагогик амалиёт бўйича методик қўлланма. Гулистон, 2007. 24 - б.
   
10. 
    http: www. gumer. info/ bibliotek _ Buks/ Pedagog/russpenc/15.php.
    
11. 
    http: www. bgpu.ru/site/content/docs/snd/18.html
    

МУНДАРИЖА

1. 
   Кириш .................................................................................................................3
   
2. 
   Педагогик амалиётнинг миқсад ва вазифалари .............................................5
   

.
3. Педагогик амалиёт мазмуни ва уни ташкил этилиши....................................6

4. Тарбиявий ишлар юзасидан методик тавсиялар ............................................8

5. Педагогик амалиёт давомида талаба бажарадиган шахсий иш режа..........10

6. Педагогик амалиёт дастур-режаси...................................................................12

7. Дарсни кузатиш ва таҳлил этиш тартиби .......................................................14

8. Муаммоли дарс ўтиш жараёнини лойиҳалаштириш .....................................19

9. Дарснинг технологик харитаси........................................................................19

10. Ўқувчи ва синф жамоасига педагогик-психологик тавсифнома

тузиш..................................................................................................................20

11. Дарсдан ва синфдан ташқари ишларнинг ташкил этилиши.........................23

12. Дарс турлари......................................................................................................25

13. Педагогик амалиётни якунлаш тартиби..........................................................27

14. Педагогик амалиётда талабалар бажарган ишларини баҳолаш

тартиби................................................................................................................28

15. Талабаларнинг педагогик амалиётда бажарган ишларини рейтинг

тизими асосида баҳолаш тартиби………………………………..…………..29


16. Фойдаланилган адабиётлар……………………………………………….......31