Hayotda ijtimoiy tarmoqlar modern maktabi

o'zini namoyon qilish zarurati : bu holda bo'sh joy

ijtimoiy tarmoqlar har qanday narsa haqida fikr bildirishga imkon beradi (shu bilan)

Respondentlarning 37%), o'rta shogirdlari 20% kelishib, deb ishonaman yilda

ijtimoiy tarmoqlarda o'ziga xosligini ko'rsatish osonroq , 16% - rozi

bu osonroq bo'ladi muvaffaqiyatga va ijtimoiy tarmoqlarda daromad mashhurlik uchun (shakl

bitta).

Katta jamoalar moderatorlari bilan o'tkazilgan ekspert sessiyasi davomida

ijtimoiy tarmog'i "Vkontakte" ning ahamiyatiga e'tibor qaratdi

mexanizmlardan biri sifatida ijtimoiy tarmoqlarning kompensatsion funktsiyasi,

ularning o'spirin uchun jozibadorligini ta'minlash: «Maktab o'quvchilari jalb qilinadi

o'ziga ishonchni qozonish va komplekslardan xalos bo'lish imkoniyati, bu qaerda

o'spirin uchun haqiqiy hayotda qilish qiyinroq. O'zingizga yoqqan kishini tashlab yuborish boshqa narsa

qiz uchun devorga qo'yilgan qo'shiq, lekin uchrashuvga taklif qilish boshqa narsadir.

Ko'pchilikni "trolizm" bilan shug'ullanish, ya'ni yo'q qilish imkoniyati o'ziga jalb qiladi

ularning komplekslari, real hayotda to'plangan tajovuzni, virtualda

suhbatdoshlar "(o'spirinlar uchun katta jamoatchilik moderatori). Mutaxassislar

25-bet

Virtual ijtimoiy tarmoqlarning zamonaviy talaba hayotidagi o'rni. Tadqiqot hisoboti

© MGPPU, tadqiqotlar monitoringi laboratoriyasi

24

shuningdek, ijtimoiy tarmoqlarning asosiy xususiyatini ko'rsatdi - effekt yaratish

ommaviy mavjudlik: "Nimaga kirish mumkin bo'lmagan yoki ko'rib chiqilgan,

"real hayotda" erishib bo'lmaydigan tarmoq osonlikcha sotib olinadigan va hatto undan ham ko'proq tuyuladi

jozibali. Ulanishlar haqida, hurmat haqida, pul haqida gapirish kerakmi

tabu haqida ma'lumot ... ”(Ijtimoiy tarmoqlarni tadqiq qilish bo'yicha mutaxassis).

Yolg'izlikni davolash vositasi sifatida ijtimoiy tarmoqlardan foydalanish

o'rta maktab o'quvchilarining uchdan bir qismidan ko'prog'ini jalb qiladi (bu narsa 35 foizga tanlangan).

Bundan tashqari, ota-onalarning fikri bilan juda katta tafovut mavjud: atigi 13%

ushbu alternativani, ya'ni. eng katta

avlod ijtimoiy tarmoqlarning ushbu funktsiyasini past baholaydi.

Shu bilan birga, so'ralgan maktab o'quvchilarining 34 foiziga ko'ra, buning sababi

ijtimoiy tarmoqlarda ro'yxatdan o'tish chuqur motivlar orqasida yashiringan emas: shunday

moda hodisasi - shunga ko'ra, o'spirinlar ko'pincha foydalanuvchilarga aylanishadi

oddiy oqimga amal qilish orqali ijtimoiy media (1-rasm).

Yuqorida ta'kidlab o'tilganidek, ro'yxatdan o'tgan ijtimoiy tarmoqlarda

dunyodagi Internet foydalanuvchilarining aksariyati turli mamlakatlardan. Ketmasdan

uyda siz qiziqarli odamlar bilan tanishishingiz, ishbilarmonlik aloqalarini o'rnatishingiz,

boshqa jins vakillari bilan munosabatlarni o'rnatish. Va bu bo'lsa ham

ijtimoiy tarmoqlarning imkoniyatlari deyarli cheksizdir (to'siq

tanishish uchun ma'lum bir foydalanuvchining maxfiylik sozlamalari xizmat qilishi mumkin)

ushbu motivlar guruhi (tanishish motivlari) qo'llab-quvvatlanmadi

maktab o'quvchilarining aksariyati. Bayonotda ko'rsatilgan korporativ motiv

“Ijtimoiy tarmoqlarda kompaniyani topish hayotdan ko'ra osonroq.

har qanday loyihani amalga oshirish »mavzusini 23% maktab o'quvchilari qo'llab-quvvatladilar. Faqat 11%

ijtimoiy media osonroq ekanligiga ishonib, sevgi motivi bilan boshqariladi

sevimli odamingizni toping (1-rasm).

Ijtimoiy tarmoqlar ijtimoiy va iqtisodiy farqlarni xiralashtiradi

foydalanuvchilarga, hammaga taxminan teng sharoitda bo'lishga imkon beradi. Raqam

mashhurlar bilan muloqot qilish imkoniyati bilan ijtimoiy tarmoqlarga jalb qilinadiganlar

odamlar va ularning hayotidan xabardor bo'lib turing, "yulduzlarga yaqinroq bo'lish" atigi 17% ni tashkil qiladi

barcha so'ralgan talabalarning soni (1-rasm).

Eng kam mashhur bo'lgan merkantil motiv (8%) edi

kundalik murojaat qilish uchun ijtimoiy tarmoqlardan foydalanishni o'z ichiga oladi

muammolar va vazifalar (masalan, ijtimoiy tarmoqlarda osongina aralashtirishingiz mumkin

biror narsani sotish / sotib olish bo'yicha e'lonlar) (1-rasm).