Huquq normalari va odob-axloq normalarining birligi va tafovuti chirchiq davlat pedagogika universiteti

№	Maktablar	Guruhlar	Ishtirokchilar soni
			10‑sinf	11‑sinf	jami
1.	Termiz tumani 1-sonli umumtalim maktabi	Tajriba guruhi	39	38	77
		Nazorat guruhi	40	39	79
2.	Termiz tumani 25-sonli umumtalim maktabi	Tajriba guruhi	38	39	77
		Nazorat guruhi	37	41	78
3.	Termiz tumani 32-sonli umumtalim maktabi	Tajriba guruhi	39	40	79
		Nazorat guruhi	41	39	80
Jami:		Tajriba guruhi	116	117	233
		Nazorat guruhi	118	119	237

Tajriba-sinov ishlarida qatnashgan respondent o‘quvchilar
Mezonlar bo‘yicha o‘rtacha qiymat ko‘rsatkichlar
Mezonlar bo‘yicha samaradorlik ko‘rsatkichlar
XULOSALAR
Huquq va axloq normalari asosida o‘quvchilarda huquqiy immunitetni rivojlantirish muhim ijtimoiy-pedagogik masala bo‘lib, uni hal etish, o‘quvchilarda huquqiy immunitetni rivojlantirish imkonini bergan.
O‘quvchilarda huquqiy immunitetni rivojlantirish masalasini hal etish «huquq», «immunitet» tushunchalarining mazmuni yoritib berilgan tadqiqotlarga murojaat etishni talab etdi va ularni anglash inson huquqiy savodxonligi fuqaroning yetakchi tavsiflaridan hisoblanishini aniqlash hamda shaxsning axloqiy, madaniyatshunoslik, aksiologik va psixologik jihatlarini ajratish imkonini bergan.
Tadqiqotda maktab o‘quvchisining huquqiy immunitetini rivojlantirishning strukturali komponentlari hamda ularning funksiyalari mazmunini asoslash muhim ahamiyatga ega. Huquqiy immunitetni rivojlantirishning strukturali komponentlari ajratilgan tadqiqotlarga tayanib, muallif maktab o‘quvchisining tizimli shaxs hosilasi sifatida huquqiy immunitetini rivojlantirishning motivasion-qadriyatli mazmuniga moslashtirilgan.
O‘quvchilarda huquqiy immunitetni rivojlantirish natijasida kognitiv komponenti fuqaro, fuqarolik jamiyati, davlat ramzlari, fuqarolarning huquq va majburiyatlari, fuqarolik; ijtimoiy tizim, ijtimoiy tartib, xulq va munosabatlarni tartibga solishning institusional va noinstitusional shakllari to‘g‘risidagi bilimlar hosil qilingan.
ХУЛОСАЛАР
O‘quvchilarning huquqiy immuniteti shaxs, oila, jamiyat va davlat o‘rtasidagi ijtimoiy munosabatlarning sifati va miqdorini tushunish, mos rivojlantirish omillari takomillashtirilgan.
O‘quvchilarning fuqarolik madaniyati intellektual, motivasion, qiymat va tartibga solish xususiyatlarining birligida namoyon bo‘lishi hamda ularning huquqiy-axloqiy sifatlari asosida takomillashtirilgan.
Yoshlarda huquqiy immunitetni rivojlantirish modeli kasbiy va axloqiy o‘zini o‘zi anglash, xulqning strukturali komponentlarini jamiyatning huquqiy muammolariga faol munosabatini ta’minlash asosida takomillashtirilgan.
O‘quvchilarning huquqiy immuniteti ularning ijtimoiy munosabatga kirishish tuyg‘ulari, ijtimoiy munosabatlar sub’yekti sifatida muloqotining barcha sohalarida moslashish va individuallashtirish asosida takomillashtirilgan.
E’TIBORINGIZ UCHUN
RAHMAT!