Huquq normalari va odob-axloq normalarining birligi va tafovuti chirchiq davlat pedagogika universiteti

Xorijiy tadqiqotchi olimlar

Tadqiqotning ob`ekti, predmeti, maqsadi

Tadqiqotning ob`ekti
Huquq normalari va odob-axloq normalari asosida o‘quvchilarning huquqiy immunitetini rivojlantirish bo‘yicha tavsiyalar ishlab chiqishdan iborat.
Tadqiqotning predmetini
Tadqiqotning maqsadi
2
1
3
Huquq normalari va odob-axloq normalari asosida o‘quvchilarning huquqiy immunitetini rivojlantirish shakl, metod va vositalari tashkil etadi.
Sifatida huquq normalari va odob-axloq normalari asosida o‘quvchilarining huquqiy immunitetini rivojlantirish jarayonlari. belgilanib, tajriba-sinov ishlarida Surxandaryo viloyati maktablaridan jami 448 nafar o'quvchi ishtirok etdi.
Maktablarda huquq normalari va odob-axloq normalari asosida o‘quvchilarning huquqiy immunitetini rivojlantirishga oid tavsiyalarni oila, ta’lim muassasi va soha mutaxassislari hamkorligi asosida takomillashtirish
Huquq normalari va odob-axloq normalari asosida o‘quvchilarning huquqiy immunitetini rivojlantirish modelini takomillashtirish;
Huquq normalari va odob-axloq normalari asosida o‘quvchilarning huquqiy immunitetini rivojlantirishning pedagogik imkoniyatlarini tahlil qilish;
;
2
Huquq normalari va odob-axloq normalari asosida o‘quvchilarning huquqiy immunitetining strukturali komponentlarini takomillashtirish;
3
1
4
TADQIQOTNING VAZIFALARI:

TADQIQOTNING ILMIY YANGILIGI

O‘quvchilarning huquqiy immuniteti shaxs, oila, jamiyat va davlat o‘rtasidagi ijtimoiy munosabatlarning sifati va miqdorini tushunish, mos rivojlantirish omillarni jamiyat konsolidasiyasi g‘oyasi va sodiqlikka qat’iy yo‘naltirish asosida takomillashtirilgan;
O‘quvchilarning fuqarolik madaniyati intellektual, motivasion, qiymat va tartibga solish xususiyatlarining birligida namoyon bo‘lishi hamda ularning huquqiy-axloqiy sifatlarini individual o‘quv trayektoriyasiga adaptiv moslashtirish asosida takomillashtirilgan;
Yoshlarda huquqiy immunitetni rivojlantirish modeli kasbiy va axloqiy o‘zini o‘zi anglash, xulqning strukturali komponentlarini jamiyatning huquqiy muammolariga faol munosabatini ta’minlashga refleksiv-ongli munosabatda bo‘lish asosida takomillashtirilgan;
O‘quvchilarning huquqiy immuniteti ularning ijtimoiy munosabatga kirishish tuyg‘ulari, ijtimoiy munosabatlar sub’yekti sifatida shakllanishi va rivojlanishi, muloqotining barcha sohalarida moslashish va individuallashtirish jarayonlarini uyg‘unlashtirish orqali takomillashtirilgan.