Ich möchte, dass die Studierenden…

 
Weiterführende Literatur 
Weidenmann, Handbuch Active Training, Beltz Verlag, Weinheim/Berlin 2006, S. 25 f. 
Infotext Think-Pair-Share
 
Infotext Gruppenarbeit
 
Infotext Arbeitsbündnis
 
Sandwich
 
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Methodenblatt: 
Eulen der Weisheit
 
 
Idee 
Diese Methode dient der kooperativen Arbeit an Texten. Die Lernenden nehmen dabei unterschiedliche 
Perspektiven ein, so dass die Aussagen eines Textes aus vielen Blickwinkeln beleuchtet werden können. 
Die Methode soll die Lernenden anregen, Texte nicht nur „durchzuarbeiten“, sondern anhand eines 
bestimmten Aspekts zu analysieren. Das kooperative Arbeiten soll ein vertieftes Verständnis der Inhalte 
anregen.
Lernziele 
Lernende können… 
 Texte anhand einer vorgegebenen Fragestellung kritisch analysieren. 
 Ergebnisse in der Diskussion mit der Gruppe erarbeiten. 
 Gruppenergebnisse visualisieren, erläutern und ggf. verteidigen. 
 Texte aus verschiedenen Perspektiven betrachten. 
 
Kompetenzentwicklung in den Bereichen 
Methodenkompetenz:
Textverständnis und 
–analyse, Präsentation von Arbeitsergebnissen 
Sozialkompetenz:
Erarbeitung von Gruppenergebnissen
Vorgehen 
1. Sie zeigen die
 Lernergebnisse
 
auf, die mit dem Einsatz der „Eulen der Weisheit“ erzielt werden 
sollen, um den Zweck der Methode für die Lernenden transparent zu machen. 
2. Sie erläutern die Aufgabenstellung, 
teilen die Gruppen ein
 und händigen den Text aus. Dabei weisen 
Sie jeder Gruppe eine individuelle Aufgabenstellung zu („Bitte analysiert den Text gemäß der 
Fragestellung xy!“) und konkrete Zeitvorgaben für die Dauer der Gruppenarbeitsphase. 
3. Die Lernenden erschließen sich den Text unter den verschiedenen Frage- und Aufgabenstellungen. 
Diese unterschiedlichen Textannäherungen werden als „Eulen der Weisheit“ bezeichnet (s. Punkt 
„Varianten“).
4. Die Lernenden verschriftlichen die Arbeitsergebnisse (z.B. als Flipcharts), so dass sie auch den 
anderen Gruppen zugänglich gemacht werden können. In der Regel wird eine Person bestimmt, die 
die Ergebnisse den Lernenden aus den anderen Gruppen präsentiert.
5. Die Lernenden präsentieren ihre Ergebnisse. 
6. Im Plenum können anschließend Fragen geklärt, die Ergebnisse diskutiert oder weitere 
Arbeitsschritte vereinbart werden.