Педагогика энциклопедияси
|
ижтимоий фаоллик – 1. ижтимоий субъектларнинг ижтимоий-сиёсий жараёнлардаги иштирокининг, меҳнат ҳамда маданий-маърифий фаолиятининг кучайиши, қонунда белгилаб қўйилган ҳуқуқ ва бурчларини тўлиқ амалга оширишга интилишини ифодаловчи тушунча. 2. Субъектнинг жамият ҳаётида онгли ҳолда мустақил иштирок этиши, маълум ижтимоий-маънавий соҳада вужудга келадиган муаммоларни ҳал этишга қаратилган ҳаракатидир. Ижтимоий фаоллик шахснинг жамиятда ўз ўрнини топиши ва хулқ-атворини онгли равишда бошқаришининг асосий шарти ҳисобланади.
|
Бурҳониддин Марғиноний (1123–1197)
|
«Китоб ул-фароиз» («Мажбуриятлар ҳақида китоб») асари ижтимоий фаоллик тараққиётида муҳим ўрин тутади. Унинг асарларида адолатлилик, ўз даврининг ҳуқуқий мезонлари асосида яшаш, ўзганинг мол-мулкига кўз олайтирмаслик, ҳаромдан ҳазар қилиш, инсоф ва диёнат,меҳр-оқибат каби ижтимоий-педагогик тушунчалар
устивор ўрин эгаллаган.
|
Амир Темур ҳам (1336 –
1405)
|
«Мен сифатларимнинг энг аввали деб беғаразликни тушундим. Ҳаммага ҳам бир хил: жиддий ва одил қарадим, ҳеч бир кимсани бошқасидан фарқ қилмасдим, бойни камбағалдан устун қўймадим».
«Мен ҳар кимгаки, ваъда берсам, унга вафо қилдим. Ҳаргих ваъдага хилоф иш қилмадим. Мен доимо ваъдаларимни аниқ бажарсам, шундагина одил бўлишимни ва кимсага жабр етказмаслигимни англадим»
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
