Iii bob. Mehnat gigiyenasi asoslari va sanoat toksikologiyasi

 
 
Darsda qo‘llaniladigan innovatsion texnalogiya usullari: 
«Miyaga xujum» usuli 
Guruxni 2-3 kishidan tashkil topgan kichik guruxlarga (kichik gurux-KG) ajratiladi. 
Mavzuga taaluqli muammoli savolga har bir gurux savolga o‘z javob variantini taqdim 
qiladi. Har bir kichik gurux berilgan savolga o‘z javob variantini oq qog‘ozga yoki sinf 
doskasiga yozma ravishda tavsiya qiladi. So‘ng kichik guruxning javoblari muxokama 
qilinadi. Javoblarni muxokama qilishda o‘qituvchi asosiy faoliyat ko‘rsatishi lozim, ammo 
muhokamaga talabalar ham jalb qilinadi. Eng to‘liq optimal variant tanlab olinadi va ish 
javobini bergan guruxga yuqori ball, qolgan guruxlarga esa munosib bo‘lgan ball 
qo‘yiladi. 
Taklif etilgan muammoli savollarga variantlar: 
1. Shovqinni va vibratsiyani o‘lchaydigan asboblar 
2. Shovqinning profilaktikasi 

---

39 
3. Vibratsiya kasalligining turlari, profilaktikasi 
“Bo‘sh xalqa” usuli 
Ishlab chiqarish changi, ularning mahsulotlarga va inson organizmiga ta’siri, 
profilaktikasi. 
Bu usul yordamida talaba amaliy mashg‘ulotning nazariy qismiga tayyorgarligi 
aniqlanadi va baholanadi. Buning uchun nazariy qismi 8 turga bo‘linadi, birinchi va 
ikkinchi turga «0» ball beriladi, qolgan turlarga esa darsning nazariy qismiga ajratilgan 
ballar bo‘linib yoziladi. Agar talaba I va II turdan «0» ball olsa keyingi turga qo‘yilmaydi, 
bundan tashqari o‘yin davomida ikkita «0» ball olsa ham o‘yindan chiqariladi va shu 
vaqtgacha olingan balli qo‘yiladi. O‘yinni o‘tkazish uchun shu mavzu bo‘yicha savollar va 
optimal javoblar tayyorlanadi. Savol-javoblar qisqa, aniq to‘g‘ri, lo‘nda bo‘lishi kerak.
O‘yinni o‘tkazish vaqtida guruhning 1 ta talabasi «hisobchi» vazifasini bajaradi, 
ya’ni sinf taxtasiga yozilgan familiyalar qarshisiga «+», «-» belgisini qo‘yib boradi. Bu 
talaba o‘yin oxirida savollarga javob beradi. 
O‘yin tugagach bayonnoma yoziladi va unga o‘qituvchi hamda guruh sardori
imzo qo‘yadi.