Ижтимоий педагогика

кескин давр ёки дезадаптация босцичи. Бу боск,ичда янги микроижтимоий мухит талаблари ва одатий юриш-туриш стереотиплпри уртасида келишмовчилик мавжуд булади. Бу вакдда, айникса, юриш-туриш параметрлари - катталар билан муносабатлар, нуткфаоллиги, уйинларда узгаришлар куп булади. Шунингдек, тана огирлигининг камайиши, инфекцияларга каршилик кУрсатишнинг пасайиши каби ходисалар хам кузатилади;

адаптациянинг узи. Бунда бола янги мухитни фаол узлаштириб, унга мос келувчи юриш-туриш шаклларини ишлаб чикали. Бу даврда турли тизимлардаги четга чикишларнинг камайиши кузатилади. Хаммасидан тез иштаха меъёрга келади (15 кун), уйку ва эмоционал холат вакти чузилади. Хаммасидан кейин уйин ва нутк, фаолияти уз урнига кайтади (60 кунгача);

компенсация даври. Бунда организм фаолияти тулик, нормаллашади. Биринчи ва иккинчи боскичларнинг характер ва хусусиятлари адаптацияни мураккаблиги буйича таснифлаш имконини беради;

енгил адаптация. Бола юриш-туришидаги бузилишлар муддати 20 кун булади. Бунда иштаханинг хам бироз пасайиши кузатилади. 10 кун мобайнида бола истеъмол киладиган нарсалар Хажми меъёр даражасига кайтади, уйкунинг тикланиши 7 — 10 кунда руй беради, эмоционал холат, нутк, фаолияти ва болалар билан узаро муносабатлар 15 — 20 кун ичида тикланади. Шу билан бирга катталар билан муносабатлари деярли узгармайди, харакат фаолияти хам пасаймайди. Бола адаптация даврида касалликка чалинмайди;

6) урта огирликдаги адаптация. Бола юриш-туришида барча бузилишлар яккол намоён булади ва уларнинг муддати анча чузилади. Уйку ва иштаха 20 — 30 кунда тикланади, мулжал олиш фаолиятининг бузилиши уртача 20 кун давом этади, нутк,фаолияти 20 — 40 кунгача к,айта тикланмайди. Эмоционал холат бир ой мобайнида бекдрор булиб туради, харакат фаолиятининг тикланиши 30 — 35 кунда содир булади.
Бу даврда хам катталар билан узаро муносабатлар бузилмайди. Урта огирликдаги адаптация вактида респиратор индекцияси каби касалликлар пайдобулиши мумкин.
Адаптациянинг бу йуналиши болаларда, одатда, 9 ойлик ёшдан 1,5 ёшгача кдйд этилади. Бирок агар болаларда соглик, билан боглик муаммолар булса ёки гудаклар уйида согломлаштириш-тарбия иши ёмон ташкил килинган булса, Хар кандай ёшдаги болада бу холатлар кузгатилиши мумкин.
Урта огирликдаги адаптация болаларда бир гурухдан бошкд гурухга утказилаётганда, стационардан гудаклар уйига келиб тушганларида намоён булади.
6) огар адаптация. Бу адаптация тури муддатининг узунлиги (2 — 6 ой ва купрок) хамда барча аломатларининг огирлиги билан характерли хисобланади.
Организмнинг мослашиш имкониятларининг шаклланиши бала рухиятининг эмоционал-ижтимоий ва билиш сохаси билан якин богликхисобланади. Эмоционал мувозанат ва шу асосда шаклланадиган, англаш фаолиятининг юкори даражаси енгил ва мувафаккиятли адаптациями таъминлайди.
Болани ижтимоий адаптациядан халос этиш керак экан, деб уйлаш нотугри хисобланади. Ижтимоий педагогнинг вазифаси боланинг адаптацион имкониятларини максадга мувофик шакллантириш ва машк цилдиришдир. Чунки бола уз адаптацион имкониятларисиз узини турли ижтимоий ходисаларда т5три тута олмайди.
Адаптацион кобилиятларни машк килдириш масаласи гудаклар уйида болалар хаётини ташкил килишнинг энг мухим масалаларидандир^Ижтимоий педагог боланинг янги мухит шароитларига енгил адаптация даражасида мослашувига интилиши ва адаптациянинг огир бузилишларига йул куймаслиги лозим. Ижтимоий педагог гудаклар уйида болалар хаётини ташкил килар экан, унга согломлаштириш ишининг унсурларини кУшишга харакат килиши керак.
Ижтимоий педагог фаолиятининг энг мухим йуналишларига куйидагилар киради:

1. 
   Бола ривожланиши ва сордигининг оптимал холатини таъминлаш.
   
2. 
   Бола билан доимо мулоцотда буладиган катталар таркибининг баркарорлигини ушлаб туриш учун 2 ёшгача булган болаларга хизмат цилувчилар сонини тугри белгилаш.
   
3. 
   Боланинг 12 — 13 ойларидан бошлаб, унгадоимий хизмат Килувчилар оркали бошкд шахслар, гудаклар уйининг бошкд хоналари, хайдовчилар, куча транспорта билан таништириши лозим.
   
4. 
   Болани хаётининг 3 ёшида гудаклар уйидан ташцарига купроцчикдриш керак, мактаб Укувчилари билан учрашувлар ташкил килиш лозим. Эндигина гудаклар уйига кабул килинган болаларнинг хаётига келсак, бунда, авваламбор, бола каердан келаётганини (уз оиласи ёки стационардан) аникдаш ва шу билан бирга, унинг шу пайтгача булган булган хона харорати даражасини сакдаб туриш лозим. Айникса, овкдтланиш тартибини нихоятда э\тиётлик билан узгартириш керак: авваламбор, ичимлик микдорини 50 — 100 граммга купайтириш ва глюкоза Кушилган цоришма бериш \ам мацсадга мувофикдир. Шунингдек, 15 — 20 кун мобайнида хеч канака санчиш муолажаларини хам утказмаслик лозим.
   
5. 
   Болани гурухдан гурухга утказганда, уни аввал (1 — 2 ой аввал) янги хонаси, гурухдаги бошка болалар ва хизмат курсатувчи шахслар билан таништириш керак. Янги гурухда, айникса, илк кунларда бола эътибор ва мехрга мухтож булади. Унга эски гурухидан узи билан бирор бир уйинчокни олиб келишга хам рухсат берса булади. Адаптацией давр мобайнида кун тартибини узгартириш, эмлаш утказишга рухсат берилмайди. Адаптация варацаси ёки гурух кундалигига, адаптацией даврнинг якунланишини аникдаш учун боланинг юриш- туриши, иштахаси, уйкуси хак,идаги маълумотларни кдйд этиб бориш керак.
   
6. 
   Боланинг гудаклар уйига оиладан топширилиши хам уни мактабгача тарбия муассасага кириши каби ташкиллаштирилади. Бирок шуни ёдда тутиш лозимки, гудаклар уйига киришдаги вазият анча мураккабдир. Бола учун одатий шароитлар бирдан узгаради у якинларидан узокдашади, узини “хеч кимга керак эмас” деб хисоблайди. Бу холатда стресс жуда кучли намоён булади ва огир адаптацией синдром \ам пайдо булиши мумкин. Бундай холларда ижтимоий педагогнинг вазифаси бола билан купрок шахсан алока килиш, унда стресс холатини келтириб 'Чикарган юриш-туриш бузилишларини тутри англаб етиш, болага бу огир синовии енгишида ёрдам беришдир.