Ilmiy tadqiqot metodologiyasi. Ponomarev A. B., Pikuleva E. A

Lavozim - ilmiy bayon, shakllangan fikr;

P xiralik - ob'ektlar va hodisalarning xususiyatlarini umumiy va o'ziga xos belgilarni - belgilash orqali umumlashtirilgan va mavhum shaklda ob'ektlar, hodisalar va ular o'rtasidagi munosabatlarni aks ettiradigan fikr. Masalan, "talabalar" tushunchasiga umumta'lim maktablari va kasb-hunar ta'limi o'quvchilari - talabalar, kursantlar, talabalar va boshqalar kiradi.

Ilm-fanda odamlar ko'pincha rivojlanayotgan kontseptsiya haqida gapirishadi, ya'ni ilmiy ma'lumotlar to'planib, ilmiy nazariyalar rivojlanib borgan sari yangi kontseptsiyaning mazmuni tobora yangi bo'lib boradi. Masalan, yaqinda "pedagogik jarayon" tushunchasi yangi mazmun bilan to'ldirildi - pedagogik texnologiyalar, diagnostika, sinov va boshqalar. Kontseptsiya faqat tashuvchi, kontseptsiyani belgilash usuli bo'lgan atamadan ajralib turishi kerak. Masalan, "pedagogik jarayon" atamasi. "Pedagogik jarayon" tushunchasi - bu pedagogik fan o'quvchilarni o'qitish va o'qitishning maqsadi, mazmuni, shakllari, usullari va vositalari va boshqalar haqida biladigan narsadir.

Ilmiy bilimlarni tashkil etishning boshqa shakllari orasida kontseptsiya alohida o'rin egallaydi, chunki faktlar, pozitsiyalar, printsiplar, qonunlar, nazariyalar so'z tushunchalari va ular o'rtasidagi munosabatlar orqali ifodalanadi, chunki inson tafakkurining eng yuqori shakli kontseptual, og'zaki va mantiqiydir. o'ylash. (A.M. Novikov 2006 yil). G.Gegel yozganidek, tushunish - bu tushunchalar shaklida ifodalash.

Muddati "Dalillar"   bir necha usulda ishlatilishi mumkin. Birinchidan, isbot deganda dalillar tushuniladi, ularning yordamida aniq bir sudning haqiqati yoki yolg'onligi isbotlanadi.

Ikkinchidan, dalillar ma'lumot manbalarini anglatadi.

faktlar haqida: yilnomalar, guvohlarning hikoyalari, esdaliklar, hujjatlar va boshqalar. Uchinchidan, isbot bu fikrlash jarayonidir. Mantiqan, bu atama shu ma'noda ishlatiladi.

Demak, isbot - bu mantiqiy mulohaza bo'lib, unda fikrning haqiqati yoki yolg'onligi fan va aniq amaliyot tomonidan tasdiqlangan boshqa qoidalar yordamida tasdiqlanadi.

Isbot ishonch bilan bog'liq, ammo u bilan bir xil emas: dalil ilm-fan ma'lumotlari va aniq amaliyotga asoslangan bo'lishi kerak.E'tiqodlar, masalan, e'tiqodga, noto'g'ri qarashlarga, odamlarning ba'zi masalalarni bilmasliklariga, har xil mantiqiy xatolarga asoslanishi mumkin.

Haqiqatni asoslashning maxsus mantiqiy usuli sifatida isbot o'z tuzilishiga ega. Barcha dalillar o'z ichiga oladi tezis dalillar, namoyish. Isbotning mantiqiy tuzilishidagi ushbu elementlarning har biri o'zining maxsus funktsiyalarini bajaradi, shuning uchun mantiqiy to'g'ri isbotni tuzishda ularning hech biri e'tiborga olinmaydi.

Biz ushbu elementlarning har biriga mantiqiy tavsif beramiz.

Tezis dalil - bu haqiqat yoki yolg'onni isbotlash kerak bo'lgan pozitsiya. Agar tezis bo'lmasa, unda isbotlaydigan hech narsa yo'q. Shuning uchun barcha dalillarga asoslangan mulohazalar tezisga to'liq bo'ysunadi va uni tasdiqlash (yoki rad etish) uchun xizmat qiladi. Isbotlashda: barcha mulohazalarning asosiy maqsadi tezis, uni tasdiqlash yoki rad etishdir.

Tezis isbotning boshida ham, boshqa har qanday vaqtda ham shakllantirilishi mumkin. Tezis tez-tez kategorik fikrlar shaklida ifodalanadi, masalan: "Men isbotlagan taklif quyidagicha", "Bu mening tezisim", "Menda isbotlash vazifasi bor", "Mana mening pozitsiyam", "Men Men bunga juda aminman ... "va hokazo. Ko'pincha tezis ham savol shaklida tuziladi.

Dalillar oddiy va murakkab. Ularning asosiy farqi shundaki, kompleks isbotda asosiy tezis va qisman tezis mavjud.