Индивидуальная работа со слабоуспевающими учениками учительницы Тургуновой Умиды

Тема урока: «Как охарактеризовать предмет по материалу, времени, месту, назначению?»
Тема: Правописание относительных прилагательных. 
Цель: учить наблюдать за языковым материалом; развивать умение образовывать относительные имена прилагательные суффиксальным и приставочно-суффиксальным способами; развивать речь учащихся, обогащать словарный запас
Ход урока:

1. 
   Орг. Момент
   

2. Чистописание
3. Повторение.
- Чем относительные прилагательные отличаются от качественных?
( Качественные прилагательные могут иметь степень сравнения, антонимы, краткую форму. Относительные прилагательные образуются от существительных и глаголов, указывают на материал, время, место нахождения, вес, длину, нахождение предмета.)
4. Работа в прописях.
Прежде, чем начинать работу, повторим правила работы в группе.
Если группа выполнила задание, то все садятся на места, а представители от групп выходят и определяют слова в нужную группу.
Большой, крупный, кожаный, хрупкий, апрельский, настольный, красивый, апельсиновый.
На доске запись: кожаный, апрельский, настольный, апельсиновый.
5. Работа со словарными словами. Записываем в тетрадь только относительные прилагательные
Обычный, малиновый, заводской, прекрасный, яблочный, горячий, ракетные,
^ ¬ ^
аккуратный, берёзовый, придорожный.
6. Работа с учебником. 
Стр. Упр. - Распределить слова по столбикам.
1 ряд записывает слова первого столбика (–ов-)
2 ряд записывает слова второго столбика (-ан-//-ян-)
3 ряд записывает слова третьего столбика (-енн-)
7. Работа в тетради «Пишем грамотно».
9. Итог урока