Инструкция по самостоятельному обучению предмета «Легкая атлетика и методика её преподавания»

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ В СИСТЕМЕ РЕДИТ-МОДУЛЬ

При организации самостоятельного обучения студентов по кредитно-модульной системе целесообразно соблюдать следующие основные принципы:

1. 
   Организация самостоятельного обучения студентов в двух формах - в аудитории и вне аудитории.
   
2. 
   обучение студентов было организовано системно, то есть поэтапно, от простого к сложному.
   
3. 
   самостоятельного обучения обучающихся следует обратить внимание на следующие важные аспекты:
   

• 
  стадия студенческого потока;
  
• 
  характерный для конкретного предмета, до уровня сложности усвоения;
  
• 
  способностям студента, уровню теоретической и практической подготовки;
  
• 
  к уровню обеспеченности науки источниками информации;
  
• 
  к уровню умения студента работать с источниками информации;
  
• 
  меняются по форме и объему от курса к курсу ;
  
• 
  организация самостоятельного обучения в соответствии с характером предмета и уровнем и способностями академического мастерства студента.
  

3. 
   ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ПО КРЕДИТНО-МОДУЛЬНОЙ СИСТЕМЕ
   

Вид и форма самостоятельной работы определяется исходя из особенностей конкретного образовательного направления (специальности) и предметов (модулей).
Предлагаемые темы для самостоятельного изучения и задания для самостоятельной работы и указания по их выполнению должны быть отражены в рабочей программе (силлабусе), разработанной для студента. Рекомендуется, чтобы учебные задания, представляемые для самостоятельной работы, имели вариативное описание.
Оценка результатов самостоятельного обучения отражается в общей системе оценивания (100 баллов) предмета (модуля) и присваиваемые ему баллы четко указываются в критериях оценки рабочей программы (силлабуса).
Размер учебной единицы (кредита), предоставляемой за самостоятельное изучение предмета (модуля), должен быть обсужден ответственной кафедрой, утвержденной решением собрания, и профессором-преподавателем Форма и вид самостоятельной работы в учебный план составлен
В целях ускорения дидактических процессов и повышения эффективности самостоятельного обучения студентов целесообразно периодически организовывать учебные семинары (в том числе в течение кредитной недели) тьюторами и работниками АРМ по порядку реализации данного процесса в первом семестре обучения. академический период..
Самостоятельные рабочие задания и сроки строго определены на электронной площадке. Результаты учебной деятельности студента, пропустившего срок выполнения самостоятельной работы без уважительных причин, проверке и оценке не подлежат. Уважительные причины могут быть исследованы деканатом (регистратором), учтены постановлением деканата, и может быть установлен срок повторной подачи до проведения итогового контроля выполнения задания.
Обучающийся, чьи результаты учебной деятельности по самостоятельному обучению не оцениваются, к итоговым проверкам не включается.
Рекомендуется, чтобы 1/2 промежуточных и итоговых контрольных вопросов по предмету (модулю) основывались на темах, рекомендованных для самостоятельного изучения.
Самостоятельная работа студентов не контролируется во время курсовой нагрузки по предмету (модулю). Студент может получить консультацию офлайн или онлайн в контактные часы, указанные в программе (Syllabus).
Студент должен соблюдать академические и этические требования (отсутствие плагиата, толерантное отношение к преподавателям и студентам, сотрудничество в малых группах, ответственность) при выполнении самостоятельных рабочих заданий.
Задания самостоятельной работы, выполняемые студентами в связи с предметом (модулем), должны иметь вариативное описание. 1/3 заданий на самостоятельную работу должны быть рассчитаны на сотрудничество в малых группах (кооперативность).
Предметы и самостоятельные рабочие задания, предлагаемые для самостоятельного изучения, должны определяться с учетом количества кредитов, выделяемых на предмет (модуль), и бюджета времени студента.
Самостоятельные рабочие задания, загруженные студентом в электронную систему (платформу), должны быть проверены преподавателем, и студент должен быть уведомлен о результате в установленный срок.
Профессор-преподаватель обязан давать советы и практические рекомендации на основании заявки студента на самостоятельную работу в течение времени контакта, указанного в рабочей программе (силлабусе) предмета (модуля).
повторном освоении предмета (модуля) соотношение аудиторных и самостоятельных учебных часов может быть до 30/70 по решению кафедры при сохранении общей нагрузки, предусмотренной учебным планом.
В случае возникновения возражений по баллам, выставленным за самостоятельную работу, обучающийся может обратиться в деканат (загс) через электронную площадку в течение 24 (двадцати четырех) часов (1 дня) после окончания срока сдачи. В этом случае апелляционная комиссия, сформированная заведующим кафедрой, в течение 2 (двух) рабочих дней должна обжаловать результаты самостоятельной работы обучающегося и представить заключение на основании обучающегося через электронную площадку.
Студенты, обучение которых было переведено или восстановлено, повторно изучают непройденные предметы (модули). В порядке исключения академически разные предметы (модули), по которым нагрузка по предмету в семестре не превышает 6 (шести) кредитов, могут быть освоены в форме 100% самостоятельного обучения по заявлению обучающегося и с согласованием с декан
Студенты в процессе организации самостоятельного обучения по кредитно -модульной системе :

• 
  приобретает навыки самостоятельного освоения новых знаний;
  
• 
  умеет искать нужную информацию и определять свои удобные методы и инструменты;
  
• 
  может эффективно использовать источники информации;
  
• 
  умеет работать с традиционной учебной и научной литературой, нормативными документами ;
  
• 
  будет отработан навык работы с электронной учебной литературой и банком данных ;
  
• 
  может эффективно пользоваться Интернетом;
  
• 
  будет иметь навыки регулярно и правильно выполнять поставленную задачу ;
  
• 
  системный и творческий подход к задачам ;
  
• 
  основе разработанного решения, проекта или идеи у него будут навыки защиты в команде специалистов .
  

4.