Инструкция по самостоятельному обучению предмета «Легкая атлетика и методика её преподавания»


ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ В СИСТЕМЕ РЕДИТ -МОДУЛЬ ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ


Download 90.43 Kb.
bet6/18
Sana11.07.2023
Hajmi90.43 Kb.
#1659670
TuriИнструкция
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18
Bog'liq
2 kurs uchun uslubiy ko\'rsatma Mustaqil talim

ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ В СИСТЕМЕ РЕДИТ -МОДУЛЬ ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ

Известно, что основные формы обучения - лекция, семинар, практические занятия, лабораторные работы, консультационные занятия проводятся в аудитории. Их организация заранее планируется в зависимости от уровня сложности темы, объема предоставляемой информации и делится на учебные часы.
организации самостоятельного обучения студентов в кредитно -модульной системе используются следующие формы с учетом особенностей конкретного предмета (курса), а также уровня академического мастерства и способностей каждого студента:

  1. Кейс (разбор проблемных ситуаций)

  2. Работа над литературой (источники).

  3. Образовательный проект

  4. Образовательное портфолио

  5. Эссе

  6. Глоссарий (объяснение терминов)

  7. Создание базовой схемы (создание графических моделей , ментальных карт, фреймов, логических графиков и т.д.)

  8. Напишите описание

  9. Провести мини-исследование

  10. Творческие задачи

  11. Подготовка методических разработок курсов

  12. Создать видео

  13. Подготовка тезисов и статей

В зависимости от особенностей преподаваемого предмета в организации самостоятельного обучения могут использоваться и другие формы. Какие виды заданий даются студентам, определяет кафедра. Задания тщательно разработаны и ориентированы на определенную цель, и должны служить укреплению, углублению, расширению и дополнению знаний, полученных учащимися на аудиторных занятиях.


Формы реализации самостоятельного обучения по предметам объяснение
1. « Кейс-стади» (от англ. sase — собрание, конкретная ситуация, stadi — образование) — проблемно-ситуационное обучение, направленное на решение конкретной, реальной или искусственно созданной ситуации, поиск вариантов, анализ лим стиль.
Метод «кейс-стади» цель заключается в формировании навыков критического, творческого, творческого мышления и нахождения наиболее оптимальных вариантов в конкретных, реальных или искусственно созданных проблемных ситуациях.
В ходе его использования учащимся предлагается проанализировать конкретные, реалистичные проблемные ситуации, рассмотреть характер проблемы, предложить возможные варианты и выбрать наиболее подходящий.
метода «кейс-стади» :

  • развивать навыки анализа конкретной, реальной или искусственно созданной проблемной ситуации;

  • формирование навыков критического, творческого, креативного мышления по проблеме;

  • привыкание к всесторонней аналитической проработке проблемных ситуаций;

  • формирование навыков самостоятельного поиска оптимальных вариантов проблемных ситуаций ;

  • развитие творческого, логического мышления и навыков самостоятельного исследования в решении проблемных ситуаций.


Download 90.43 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   18




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling