Исроилжон пўлатов, Ҳикматхон аҳмедова

Vazifa: O„zbeklarning salomlashish odatini yozib kelish.
Talabalar bilimini baholash.
Ushbu darsni yangi pedagogik texnologiya asosidagi noan‟anaviy 
darslardan “Kichik guruhlar bilan ishlash”, “Musobaqa-o„yin”, “Bahs-
munozara” shaklidagi darslar usulida ham tashkillash mumkin. Bu 
o„qituvchining mahoratiga va shu bilan birga talabalarning ishtirokiga ham 
bog„liq.
NUTQIY FAOLIYAT TURLARI 
 V MASHG„ULOT. NUTQNING DIALOGIK VA MONOLOGIK
SHAKLLARI
 
Darsning maqsadi: a) ta’limiy maqsad: o‟quvchilarga dialogik va 
monologik nutq haqida ma‟lumot berish;
b) tarbiyaviy maqsad: ijodiyarni ijodkorlikka undash;
v) rivojlantiruvchi maqsad: talabalarning so„zlashuv madaniyatini yanada 
rivojlantirish. 
Darsning jihozi: darslik, ma‟ruza matni, tarqatma materiallar, qo„shimcha 
adabiyotlar (“Farhod va Shirin” dostoni, “Shayta-nat” asari), texnik vosita.
Darsning borishi. Tashkiliy qism: Salomlashish. Davlat madhiyasini 
aytish. 
Navbatchi 
axboroti. 
Talabalar 
va 
auditoriyaning 
darsga 
tayyorgarligini o„rganish.

---

38 
O„tilgan mavzuni so„rash. Nutq odobi.
 
1. Muloqot jarayonining muhim qismini nimalar tashkil qiladi?
A. Talablar
*V.Mmurojaatlar
S. Takliflar 
D. Maslahatlar 
Ye. Salomlashish 
2. Inson muloqot jarayonida qanday nutqiy vaziyatlarga duch 
keladi?
A. Salomlashish, tanishish 
V. Xayrlashish, tabriklash 
S. Biron narsani iltimos qilish 
D. Minnatdorchilik bildirish 
*Ye. Barcha javoblar to‘g‘ri  
Talabalarning test savollariga bergan javoblari eshitiladi va mavzu 
xulosalanadi. Shundan so„ng uyga berilgan topshiriq ko„rib chiqiladi. Qanday 
bajarilganligini ayrim talabalarga o„qitib ko„rish orqali tekshirib chiqiladi.