Issn 307-2447 da yer haqidagi fanlar fazoviy modellar va tasvirlar bilan ishlashda katta tajriba to‘plagan [8]. Aslini olganda, foydalanish kerak bo'lgan ulkan axborot resursi, jumladan, aerokosmik tasvirlar mavjud [9]

baholashda muxolifat o'zgaruvchilari
muhim rol o'ynaydi [20]. Majmuaning
umumiy maqsadi geoinformatika
sohasida, xususan, sun’iy yo‘ldosh orqali
o‘lchash texnologiyalari sohasida
mutaxassislar tayyorlashdan iborat edi.
Mutaxassisning faoliyat sohasi yangi,
masalan, ilgari universitetlarda
o'rganilmagan yangi kasbiy texnologiyalar
bo'lsa, ushbu sohadagi asosiy bilimlarni
o'rgatish bosqichi zarur.
Bu virtual o‘quv jarayonlarini ikki
guruhga bo‘linishiga olib keldi: interaktiv
(onlayn) va yopiq (oflayn) [14]. Yopiq
virtual ta'lim jarayonlari asosiy (stereotipik)
bilimlarni olishga qaratilgan. Bular asosiy
bilimlar stereotip darajasida
o'zlashtirilgunga qadar mashg'ulotlarni
takrorlashni o'z ichiga olishi mumkin.
Interfaol virtual o'rganishdan oldin nazariy
asoslar kursi o'tkazildi. U tinglovchilarni
koordinatalarni aniqlash texnologiyalari,
sun'iy yo'ldosh geodeziya dasturiy
ta'minoti, ikkinchi avlod global navigatsiya
sun'iy yo'ldosh tizimlari: GLONASS
(Rossiya) va GPS NAVSTAR (AQSh)
yordamida tanishtirishni o'z ichiga oldi. U
olingan natijalarning to'g'riligini tahlil
qilish va baholash bo'yicha treningni o'z
ichiga olgan. Onlayn test fazoviy
modellashtirish va vaziyatni
modellashtirishga asoslangan [21]. Virtual
stsenariylar interaktiv virtual o'rganish
uchun asos bo'lib xizmat qildi. Ular asosiy
va amaliy stsenariylarga bo'lingan. Bu
ko'p darajali testlar nuqtai nazaridan
o'rganishning bir necha darajalariga to'g'ri
keldi [15]. Bu kasbiy bilim olish nuqtai
nazaridan turli kompetentsiya darajalariga