Итоговый междисциплинарный экзамен

407.Должен ли логопед обеспечивать единый речевой режим в учреждении:
408.Для детей с минимальной мозговой дисфункцией характерны
409.Дизартрия – это …
410.Дислалия – это…
411.Дифференциация звучащих игрушек, выполнение заданий, данных тихим голосом или шепотом - это задания, которые используются для
412.Для улучшения деятельности логопеду важно применять современные –
413.Для выполнения физических упражнений дети с нарушениями зрения:
414.Для более полного уточнения и изучения уровня речевого развития детей в своей практической деятельности необходимо использовать «Схему системного развития нормальной детской речи», составленную
415.Для информационного аспекта коррекционно-развивающей работы характерно:
416.Для структурного аспекта коррекционно-развивающей работы характерно: 417.Для функционального аспекта коррекционно-развивающей работы характерно:
418.Дизартрия, возникающая при двустороннем поражении двигательных корково-ядерных путей, и проявляющаяся в избирательности нарушения произвольных движений: ограничение активных движений мышц артикуляционного аппарата или почти полное их отсутствие – это …
419. Достаточно сложное и многоаспектное образование, включающее специальные знания, навыки и умения, главное назначение которых связано с выходом ребенка в общеобразовательный процесс и восстановлением некоторого разрыва между ребенком с нарушением зрения и социумом – это:
420.Для лечения амблиопии у детей с резко неустойчивой зрительной фиксацией проводится:
421.Дистония – это:
422. Для какого критерия подходит следующая характеристика: «Нарушения адаптации и социального взаимодействия, мешающие подростку стать активным членом социума»?
423.Для образования детей, имеющих тяжелые множественные нарушения развития, предназначается:
424.Для обучающихся с НОДА определены: