493. Если при обследовании независимо от одновременного усиления голоса и уменьшения расстояния до уха ребенок все равно не распознаёт речь, то это свидетельствует:
494.Если ребёнок не реагирует на обращенную речь, но процесс понимания речи не нарушен, то это признак:
495.Если атрофический процесс распространяется на жёлтое пятно, отмечается ____ (1) снижение остроты зрения. Если же поражаются периферические волокна зрительного нерва, то острота зрения может страдать ____ (2).
496.Если процесс развивается в одной половине мозга и захватывает слуховые пути выше перекреста - полностью или частично нарушается слух на соответствующее ухо; до их перекреста - наступает двустороннее понижение слуха, более выраженное на стороне, противоположной поражению, но полной потери слуха не наступает, т.к. часть импульсов поступает по сохранившимся проводящим путям противоположной стороны. Верно ли это?
497.Естественным периодом формирования речи являются _____ жизни малыша
498.Если во время звукопроизношения смыкание голосовых связок происходит без участия поперечной черпаловидной мышцы, то голосовые связки смыкаются не на всем своем протяжении: в задней части между ними остается щель в форме маленького равностороннего треугольника, через которую проходит выдыхаемая струя воздуха. Голосовые связки при этом не колеблются, но трение струи воздуха о края треугольной щели вызывает шум. Это ...
499.Единичное, одноактное действие, которое обеспечивает практическую реализацию метода в конкретных условиях, – это:
500.Если ребёнок усваивает две языковые системы на раннем этапе развития речи,
501. Ж.-Ж. Руссо считал, что чтобы сделать ребёнка умным и рассудительным, надо сделать его ...
502.Желание слиться с группой, ничем не выделяться, отвечающее потребности в безопасности, психологи рассматривают как механизм психологической защиты и называют …
503. Заполните схему сложного волевого действия:
Do'stlaringiz bilan baham: |
