Итоговый междисциплинарный экзамен

521.Задание для обследования слоговой структуры слова
522.Звук [с] механическим способом ставится от
523.Звук [ш] механическим способом ставится
524.Задачи речевого обследования, заикающегося - выявить:
525.Заключительная часть логопедического занятия включает в себя:
526.Знание правила слогового деления позволит устранить и предупредить следующие ошибки чтения и письма:
527.За счет чего мы видим мир трехмерным?
528.Зависимость качества учебной работы от условий, в которых она протекает характерна для детей
529.Заключительным этапом в работе по развитию внимания является:
530.Знание программного материала, текущего и предшествующих лет обучения, проверяется при изучении:
531.Значительное обогащение словарного фонда; выработка приспособительной громкости произношения; развитие подчиненных сложных словарных цепей или придаточных предложений соответствует следующему периоду
532.Задержки речевого развития алалического характера и задержки речевого развития дизартрического характера относятся к:
533.Задержки речевого развития конституционального характера относятся к:
534.Задержки речевого развития, обусловленные соматической ослабленностью, относятся к:
535.Замедлением темпа речевого развития, при котором уровень речевого развития не соответствует возрасту ребенка, характеризуются:
536.Знание моральных принципов, норм, постоянное осмысление своего нравственного положения в обществе, морального состояния – это:
537.Здоровьесберегающие технологии в образовании предполагают:
538.Звукообразование при ринолалии выражается в:
539.Закрытая черепно-мозговая травма протекает в виде ........
540.Задачи психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья:
541.Задачи дыхательной гимнастики (несколько вариантов ответа):