Ызбекицон республикаси олий ва ырта махсус таълим вазирлиги

«Коммуникатив щужум» ва «Мия щужуми»нинг фар=и нимада?

Муло=отни бош=ариш бос=ичида ы=увчилар ташаббусини маъ=уллаш, диалогик муло=от олиб бориш, ща=и=ий шароитга мослаб ыз фикрларига тузатишлар киритиш зарур. Ва нищоят, муло=отни тащлил =илиш-унинг ма=сади, мазмуни ва натижасини та==ослашдир.

Табиийки, ы=итувчи муло=отни, ы=ув-тарбиявий жараённи ташаббускори ва етакчиси былиши зарур. Бунинг учун =уйидагилар тавсия этилади.:
«биз» сезгисини вужудга келтириш;
ы=увчиларга таъсир этишда шахс аспектларини киритиш;
ызини синф (гурущ) ща=ида ижобий фикрга эга эканлигини щис эттириш;
фаолиятнинг ани= ма=садларини кырсатиш;
ы=увчиларнинг ички щиссиётларини тушуниш ва уларга буни сездириши;
айрим ы=увчиларги нисбатан шаклланиб бораётган цериотип фикрларни ызгартириш.
Буларнинг щаммаси ёш ы=итувчи фаолиятида самарали муло=от ырнатишда тыси=ларга барщам беради.

Муло=отнинг индивидуал услуби

Педагоглар томонидан турли типдаги ращбарларнинг ани= ижтимоий-психологик =иёфаси яратилган. Уларнинг жамоа билан муло=от техникаси домио тащлил =илиб борилади. Ы=итувчи щам ращбар сифатида тарбияланувчилар фаолиятини бош=аради, улар билан турли хил муло=отда былади. Муло=отнинг ызаро таъсир этиш функтсиясини эътиборга олган щолда ращбарлик фаолияти уч услубга былинади. Бу услублар А.Н.Лутошкин (Ызини =андай тутмо= керак) китобида =уйидагича баён этилган:
1. Авторитар услуб-таранг тортилган камон. Бунда ы=увчилар фаолияти, ким-ким билан ытириши ва ишлашини фа=ат ы=итувчи белгилайди. Ы=увчи ташаббусини бы\ади, уларни ызига хос =изи=арли оламда яшашларини тан олмайди. Асосан буйру=, кырсатма, ё`лланма бериш ва щайфсан эълон =илиш билан ы=увчиларга таъсир этади. Щатто жуда кам айтиладиган ташаккурномани щам буйру= ва нафсониятига тегадиган ощангда айтилади: «Бугун жуда яхши жавоб бердинг, сендан буни кутмаган эдим?!». Бундай ы=итувчи ы=увчини хатосини кырганда унинг уцидан кулади ва кып щолларда бу хатоларини тузатиш ё`лларини кырсатмайди. Унинг йы=лигида ы=увчилар иш суръати пасаяди ва щатто тыхтаб =олади. Ы=итувчининг фикри бунда кыпро= бошли=лик ощангида сезилади, бош=алар фикрини =абул =илмайди.
2. Демократик услуб (=айтувчи бумеранг). Бу услубда ращбар ы=итувчи жамоа фикри асосида ишлайди. Ы=итувчи ыз фаолияти ма=садини щар бир ы=увчи онгига сингдиришга интилади, мущокамада барча ы=увчиларни иштирок этишларини таъминлайди. Ыз вазифасини фа=ат назорат ва тызатишлар киритишдан эмас, балки тарбиялашдан иборат деб тушунади. Щар бир ы=увчи та=дирланади, унда ызига ишонч щислари ту\илади. Ыз-ызини бош=ариш ривожланади. Демократик ы=итувчи щар бир ы=увчини =изи=иши ва =обилиятларини щисобга олган щолда иш та=симлашга щаракат =илади, фаол ы=увчиларни та=дирлаб боради, ташаббусга кенг имкон беради. Бундай ы=итувчи ы=увчиларга асосан илтимос, маслащат бериш билан муло=от ырнатади.
3. Либерал (келишувчи) услуб. Бу анархицик ва кыра-била туриб индамайдиган, ы=увчиларни бебош, тарбиясиз, ял=овликка олиб борувчи услубдир. Ы=итувчи ы=увчилар щаёти билан =изи=майди, унга аралашмайди, жонбозлик кырсатмайди, масалаларни щал =илишга эътиборсиз билан ёндошади, бир-бирига =арама-=арши фикрларни щам маъ=уллайди, содир былаётган во=еаларга жавобгар былишдан ызини олиб =очади. Бундай ы=итувчига ишониш ва унинг ща=и=ий щурматига сазовор былиш мумкин эмас.
Ю=оридаги фикрларга асосланиб педагогик муло=отни =уйидаги турларга ажратиш мумкин:
ызаро ижодий фаолиятга =изи=тиришига асосланган муло=от;
ызаро дыцликка асосланган муло=от;
муло=от-масофа;
муло=от-=ыр=итиш;
муло=от-щазил-мутоиба.
Муло=от маданияти-бош=аларни тушунишга былган эщтиёж ва =обилиятни шакллантириш, ызини тушунишга эщтиёж ту\диришдир.
Муло=отдаги камчиликлар:
эщтиётсизлик, шахсиятпарацлик, сущбатдошини орти=ча мажбурлаш;
пассивлик, ызини жуда ю=ори ва пац =ыйиш;
щ
MТ
аддан таш=ари жонбозлик кырсатиш.

Жисмоний ривожланиш, шахснинг ижтимоий ма=оми, моддий таъминот даражаси муло=от психологиясига таъсир кырсатади. Бу ща=да ыйлаб кыринг.