Ызбекицон республикаси олий ва ырта махсус таълим вазирлиги

кырсатишнинг ызига хослиги
Ы=ув модуллари:
1. Кишиларнинг ызаро таъсир этиш усуллари
2. Коммуникатив ызаро таъсир самарасини оширувчи воситалар
3. Педагогик муло=от ызаро таъсир кырсатишдир.


1. Кишиларнинг ызаро таъсир этиш усуллари
Кишиларнинг ызаро таъсир этишдаги барча вазиятлар, асосан тыртта ызаро бо\ли= муносабатлар ор=али амалга оширилади: ишонтириш, ызига ром =ила олиш, та=лид =илиш, у=тириш.
Ишонтириш-бу бирор фикр ёки хулосани манти=ий асослашдир. Ишонтириш сущбатдош ёки гурущ онгини ызгартириб, маълум фикр (ну=таи назарни) =ыллаб- =увватлайдиган ва унинг асосида фаолият кырсатишни назарда тутади.
Сыз билан ишонтириш энг =ийин тарбиявий воситалардир. Бунда тингловчилар фикрини ызгартира оладиган манти= ёки сущбат ощангини танлаш жуда мущимдир. Психолог А. Г. Ковалев ишонтиришни сафсата ы=иш билан аралаштириш ёки унга тенглаштиришга ё`л =ыймаслик зарур деб огощлантиради. Ишонтиришда вазият исботланади, сафсатабозликда эса?!
"Уялмайсанми?" "Щар ким... билиши зарур!" шаклларда расмий равишда агапирилади (Декларатив щолат). Сафсатабозликда, у кимнинг номига ы=илаётганлиги маълум былади. Шунинг учун щам сущбатдошлар бундай таъсир кырсатишга, ицещзоли,кыпинча эса жирканибро= =арайдилар.
Ишонтириш-ишонтирувчи ахборотнинг мазмунли былиши, тингловчи эса унга онгли муносабатда былишини назарда тутади.
Та=лид =илиш-инсон рущиятини ызига ром =илишнинг бир туридир. У асосан индивиднинг маълум бир щул=-атвор, щаракат тарзи, =или=лари такрорлашини англатади. Машщур психотерапевт В. Л. Леви ички ва таш=и та=лид =илиш мавжудлигини ани=лаган. У ички та=лид =илишда бош=а киши сезги манти\и ва хул=и интуитив (онг билан сезиш) равишда =амраб олинади, деб щисоблайди.
Ички та=лид =илишда кишининг таш=и =иёфаси щам щисобга олинади, Лекин улар табиийдек туюлади. Ахир биз ихтиёрий киши билан муло=отда былганимизда, уни хаёлан ифодалай олишимиздан кыпро= маълумотни ызимизга оламиз, ва сезамиз (текц Аникеева цр. 7). Ички ва таш=и та=лид =илишни билиш ёш ы=итувчига ыз уцида ишлашга ёрдам беради.
У=тириш-бу бир кишини иккинчи кишига ёки кишилар гурущига рущий таъсир этиши былиб, унда сыз ифода ва фикрларни щеч =андай тан=ид аломатисиз эркин тушунтирилади. Фанда таъкидланганидек, у=тиришнинг мощиятии тингловчининг сызловчига нисбатан тыла ишонч билдиришдир. Бу щолда сызловчи тингловчида айнан ызидаги тасаввур, =иёфа ва сезгиларни гавдалантирадию. Натижада унинг олдида тыла ишонч =озонади.
У=тириб таъсир этишнинг асосий шакли бир томондан ахборот мамбаи созловчининг обрыга эга былиши, иккинчи томондан эса тингловчида ишонч щосил =илиши, щеч былмаганда, таъсир кырсатишга =аршилик билдирмаслигига эришишдир. Мана шунга амал =илгандагина у=тиришни муваффа=иятли амалга ошириш мумкин (текст Аникеева стр. 9).
У=тириш, кишиларнинг муло=отда ызаро таъсир этиш жараёни сифатида ихтиёрий ва ихтиёрсиз ты\ридан-ты\ри кыринишга эга былиши мумкин. Педагогик жищатдан ты\ри =ылланган у=тириш жуда катта тарбиявий кучга эга былиши мумкин.

MТ
Та=лид =илишда ы=итувчи, актёр билан фар=ини
кырсатинг