Жанабергенова айсулыу жаксылыковна ахборотлашган таълим муҳитида

2.2-расм. Ахборотлашган таълим муҳитида талабаларнинг мустақил 
иш фаолияти турлари
Юқорида келтирилган тўртта мустақил иш фаолиятининг ҳар бири ўз 
дидактик мақсадларига эга. 
1. Моделдаги мустақил иш фаолиятини қайта тиклаш муайян 
вазиятларда ҳаракат қилиш усулларини ёдлаш, малакаларни шакллантириш 
ва мустаҳкамлаш учун зарурдир. 
2. Реконструктив-ўзгарувчан мустақил иш фаолияти илгари олинган 
билимларни қўллашни ва уларнинг янги ҳолатларда ишлашини назарда 
тутади. 
3. Эвристик Мустақил иш фаолияти нафақат мавжуд билимларни 
қўллаш билан, балки уларни қисман ижодий қайта ишлаш билан ҳам боғлиқ 
(таълим ва когнитив вазифаларни ҳал қилишнинг янги усулларини излаш). 
4. Мустақил ижодий ишлар талабаларга тубдан янги муаммоларни ҳал 
қилиш имконини беради. 
Махсус дарсларда талабалар қуйидаги мустақил иш фаолиятини 
бажаришлари мумкин:1. Китобнинг мавзули матнини ўрганиш. 2. Ушбу 
мавзу бўйича вазифаларни бажариш. 3. Экспериментал ва ҳисоблаш 
муаммоларини эчиш. 4. Мустақил тест топшириқларининг бажариш. 5. 
Моделдаги 
ишларни 
такрорлаш 
(муайян 
вазиятлардаги 
хатти-
харакатларни 
эслаб қолиш) 
Эвристик 
(таълим ва 
когнитив 
вазифаларни 
ҳал қилишнинг 
янги 
усулларини 
излаш
) 
Ижодий 
(талабаларнинг 
янги турдаги 
вазифалари) 
Реконструктив-
ўзгарувчан 
(илгари олинган 
билимларни 
қўллаш ва 
уларни янги 
ҳолатларда 
қўллаш) 
Ахборотлашган таълим муҳитида 
талабаларнинг мустақил ишлаш фаолияти 
турлари 

---

Novateurpublication.org 
64 
Масалар ва жадваллар билан ишлаш. 6. Намойиш ва бошқа таълим 
воситалари билан ишлаш. 7. Компьютер ёрдамида тематик материалларни 
ўрганиш. 8. Янги мавзуни ўрганишда интернетдан материаллардан 
фойдаланиш. 9. Математик жумбоқларни, шахсий вазифаларни ҳал қилиш. 
Масалан: математикада мустақил иш фаолиятининг қуйидаги таснифи 
келтирилган (1.4-жадвал). 
2.1-жадвал