Жанабергенова айсулыу жаксылыковна ахборотлашган таълим муҳитида

Novateurpublication.org 
100 
номидаги мактаб STEAM таълим масканларидан яна бири ҳисобланади. 
Бундай дейишимизга сабаб ўқувчиларга белгиланган таълимни бериб 
боришда малакали маҳаллий ўқитувчилар билан бир қаторда, ҳорижлик 
ўқитувчилар ҳам сабоқ берадилар. 
Ушбу жараён умумтаълим мактабларида ўқувчиларнинг фан бўйича 
ўзлаштириши кўзда тутилган билимлар билан бирга инглиз тилида эркин 
мулоқот қилиш компетенцияларини шакллантиришга ҳам ҳизмат қилади. 
ўқувчилар ҳорижлик ўқитувчилар томонидан берилаётган топшириқларни 
ёки ахборотни инглиз тилида тинглайди. Қуйида Муҳаммад ал-Хоразмий 
номидаги мактабда таълим бераётган ҳорижлик ўқитувчилар ва дарс 
жараёнлари ҳақида мисоллар келтирилди  
Ушбу тажрибани олий таълим тизимида қўллаш талабаларнинг 
ўзлаштириш кўрсаткичларини юқори босқичга олиб чиқишга ҳамда мустақил 
иш фаолиятини ташкил этиш самарадорлигига эришишга замин яратади. 
Олий таълим тизимида ҳорижлик олимларнинг маърузаларини 
тинглаш, керакли маълумотларни олиш, он-лайн мастер классларда иштирок 
этиш истагида бўлган талабалар кўпчиликни ташкил этади. Лекин, уларда 
медиатаълимга оид билимлари етишмаганликлари туфайли уларнинг 
иштиёқи сўниб боради. Ахборот оқимидан тўғри фойдаланиш, ахборот 
ресурсларини 
қўллаш 
усулларини 
ўргатиш 
орқали 
талабаларда 
ахборотлашган таълим муҳитини такомиллаштиришга эришиш мумкин. 
Ушбу мақсадларни тўла амалга ошира олганлиги, ахборотларни 
тўплаш, узатиш, сақлаш ва қайта ишлаш имкониятлари мавжудлиги учун 
компьютерлар таълим жараёнининг энг қудратли ва эгилувчан воситаси 
ҳисобланади. 
Илмий педагогик адабиётларда ёзилишича, таълим жараёнида 
компьютерлардан фойдаланишни ахборот технологиялари таъминлайди. 
Кейинги вақтларда компьютерлар шундай дастурлар билан ишламоқдаки, 
улар фойдаланувчилар учун унча катта малака талаб қилмайди. 

---

101 
Ҳозирги кунга келиб, компьютер саводхонлиги маданиятнинг муҳим 
белгисига айланиб улгурди, у ҳар бир инсонга қаерда, қайси соҳада 
ишламасин заруратга айланди.
Мустақил иш фаолиятини ахборот-коммуникaция технологиялари 
асосида ўқитиш ўқитувчи ва таълим олувчилар ишини анча осонлаштиради. 
Хусусан, “5110200-физика ва астрономия ўқитиш методикаси” таълим 
йўналиши талабаларининг математика фанидан мустақил иш фаолиятини 
самарали ташкил этишни компютер воситалари асосида ўқитиш қуйидаги 
имкониятларни яратади:
‒ ўқитувчини такрорланувчи меҳнатдан халос этади ва унинг вақтини 
тежайди;
‒ яққол тасвирлар натижасида талабаларда фазовий тасаввурлар 
шаклланади; 
‒ талабаларнинг иш тартибини тез ўзлаштиришини таъминлайди;
‒ фанга оид назарий маълумотлар кўргазмали воситалар (рангли 
тасвирлар, уларнинг фазовий кўринишлари) ёрдамида тушунтирилади ва 
натижада талабаларда илмий билишга эҳтиёж ортади. 
– дaрc жaрaёнидa талабалaрнинг фaoллиги вa қизиқишини oширади; 
‒ aжрaтилгaн вaқтдaн унумли фoйдaлaнa oлади.
“5110200-физика ва астрономия ўқитиш методикаси” таълим йўналиши 
талабаларининг математика фанидан мустақил иш фаолиятини самарали 
ташкил этишга қаратилган зарур кўникмаларни шакллантириш, олий таълим 
сифат самарадорлигини янги босқичга кўтариш, ўқитишнинг замонавий 
воситаларини амалиётга жорий этиш мақсадга мувофиқ. Ўқитувчи бу 
жараёнда шахснинг ривожланиши, шаклланиши, билим олиш ва 
тарбияланишга шароит яратади. Олий таълим тизимида математика фанини 
ўргатишнинг мазмуни жамият ривожланишининг ҳозирги босқичида 
давлатимизнинг олий таълим тизимида олдига қўйган вазифасига мосланган. 
Бу вазифалар кўп қиррали бўлиб, уларни бажариш талабалар онгини 

---