Кафедра естественно-математического образования в начальной школе Выпускная квалификационная работа Дидактическая математическая игра как средство активизации познавательной деятельности младших школьников

Дидактическая игра «Том и Джери» 
Правила игры: В очередной раз мышка Джери убегает от кота Тома. 
Нужно разделить класс на 2 группы, одна будет за Тома, вторая за Джери. 
Ребятам предлагается решить примеры. По команде они начинают выходить 
к доске, решать и записывать ответ. Выигрывает та команда, что решит 
первой все примеры и сделает это с наименьшим количеством ошибок. И по 
итогу мы узнает, догнал ли Том Джери или Джери удалось убежать. 
Дидактическая игра «Дорога домой» 
Правила игры: Девочка Элли и Тотошка очутились в загадочной 
стране, в которую их принес ураган. Они очень хотят вернуться домой. 
Давайте им поможем? 
Для этого нужно правильно решить примеры разменные на 
двухсторонних кирпичиках (карточках), с одной стороны, которых пример, а 
с другой ответ. Задача детей – подставить, к примеру, карточку с правильным 
ответом. Так в свою очередь построится дорога к дому Элли и Тотошки. 
 

---

53 
Дидактическая игра «Фиксики» 
Правила игры: На доске выставляем или вывешиваем изображения с 
фиксиками, под каждым изображение кармашек для карточек с заданиями. 
Дети решают примеры вместе с фиксиками. И проверяют результаты 
фиксиков со своими. Дальше посмотрев, анализируют и отвечают на 
вопросы: Кто ошибся? Почему? 
Каждый учитель может придумывать свои игры, используя местный 
материал, учитывая индивидуально-психологические особенности своих 
детей.
Для выяснения результатов проведенной нами работы мы провели 
контрольное исследование, которое проводилось по тем же методам, что и 
констатирующее. В результате обнаружено, что у учащихся повысился 
уровень познавательной активности, стал больше процент высокого уровня, 
он составляет 78 %, соответственно количество учащихся со средним и 
низким уровнем уменьшилось. В итоге мы наблюдаем рост уровня 
познавательной активности у учащихся.