Kafedrasi kasbiy va pedagogik qayta tayyorlash kurslari uchun

5-MAVZU: Ta’limning mazmuni
(2 soat ma‘ruza, 2 soat seminar va 2 soatamaliy mashg’ulot)


Reja

1. 
   Ta’limning mazmuni va mohiyati.
   
2. 
   Ta’lim jarayoni maqsadi.
   
3. 
   Ta’limning tashkiliy shakli.
   
4. 
   Ta’limga oid vositalar.
   
5. 
   Ta’limning maqsadlari.
   
6. 
   Ta’lim-tarbiya jarayonining tarkibiy qismlari.
   

Tayanch iboralar: Ta’lim, ta’lim oluvchilar, nazariy bilim, amaliy ko’nikma va malakalar, o’qitish va o’qish jarayonlari.


Ta’lim - bolalarga bilimni tartibli bayon qilish jarayoni bo’lib, muayyan ko’nikma va malakalarni singdirish, ularning ongi va xulqiga ta’sir etish, aqlini, ongini, idrokini, dunyoqarishini, e’tiqodini va bilish faolligini rivojlantirishdir. Ta’lim berish jarayonida tarbiya va ma’lumotning maqsadi amalga oshiriladi. Ta’lim ikki tomonlama jarayon bo’lib va o’qitishni o’z ichiga oladi.
Ta’lim –ta’lim oluvchilarni nazariy bilim, amaliy ko’nikma va malakalar bilan qurollantirish, ularning bilish qobiliyatlarini o’stirish va dunyoqarashlarini shakllantirishga yo’naltirilgan jarayon.
Ta’lim o’qitish va o’qish jarayonlaridir.

• 
  Ta’limning boshlang’ich vazifasi ta’lim oluvchini o’qitishdan iborat. Ta’lim 1-dan o’qishni, 2-dan o’qitishni, o’qishni uni nazorat qilish hamda tuzatish tadbirlarini o’z ichiga oladi.
  
• 
  Ta’lim berish – ta’lim oluvchining aqliy salohiyatini yuksaltirishga qaratilgan pedagogik faoliyati bo’lib, insonning aqliy faoliyatini rivojlantirish jarayonidir.Bu ta’lim oluvchilarning o’qish – o’qitish jarayonining mazmun – mohiyatini ongli ravishda anglab yetishlari orqali amalga oshiriladi.Ta’lim-bilim berish, ko’nikma va malaka hosil qilish jarayoni, kishini hayotga hamda mehnatga tayyorlashning asosiy vositasi. Ta’lim va tarbiya bog’liq, ma’lumot ularning natijasidir.
  
• 
  Ta’limning boshlang’ich vazifasi ta’lim oluvchini o’qitishdan iborat. Ta’lim 1-dan o’qishni, 2-dan o’qitishni, o’qishni uni nazorat qilish hamda tuzatish tadbirlarini o’z ichiga oladi.
  
• 
  Ta’lim berish – ta’lim oluvchining aqliy salohiyatini yuksaltirishga qaratilgan pedagogik faoliyati bo’lib, insonning aqliy faoliyatini rivojlantirish jarayonidir.Bu ta’lim oluvchilarning o’qish – o’qitish jarayonining mazmun – mohiyatini ongli ravishda anglab yetishlari orqali amalga oshiriladi.Ta’lim-bilim berish, ko’nikma va malaka hosil qilish jarayoni, kishini hayotga hamda mehnatga tayyorlashning asosiy vositasi. Ta’lim va tarbiya bog’liq, ma’lumot ularning natijasidir.
  
• 
  Ta’lim-tarbiya jarayoni- ta’lim oluvchilar his-tuyg’ulari, ongi, xususiyatiga maqsadga muvofiq ta’sir etib, BKM va shaxsiy fazilatlar shakllantirish tizimi ekanligi kelib chiqadi.
  
• 
  Ta’lim-tarbiya jarayonining tarkibiy qismlari :
  

• 
  Ta’lim-tarbiya jarayoni ishtirokchilari ta’lim beruvchi va oluvchi. Ta’lim beruvchining BKM, shaxsiy fazilatlari ta’lim-tarbiya jarayonining barcha tarkibiy qismlariga ta’sir etuvchi asosiy omil hisoblanadi. Ta’lim beruvchi tegishli ma’lumotga ega, kasbiy tayyorgarligi mavjud va yuksak ahloqiy fazilatlarga ega bo’lishi lozim.Vazifasi ta’lim oluvchilarni o’rgatishdir.
  
•