Kajian tindakan edisi ketiga bahagian perancangan dan penyelidikan dasar pendidikan

 
 
b. Kriteria menentukan fokus kajian 
i. 
Skop Kajian 
• Adakah masalah itu wujud dalam kelas anda? 
• Adakah masalah itu serius dan mengganggu prestasi pengajaran anda? 
• Dapatkah anda melakukan sesuatu terhadap masalah tersebut bagi 
membaikinya? 
• Adakah anda terlalu bergantung kepada orang lain apabila hendak 
melakukan tindakan intervensi terhadap masalah tersebut? 

---

29 
ii. 
Kerelevanan 
Sejauh manakah pentingnya penyelesaian masalah itu dari segi: 
• Jangka masa pendek? 
• Jangka masa panjang? 
• Adakah anda berminat untuk menyelesaikan masalah itu? 
• Adakah anda perlu menyelesaikan masalah itu untuk membolehkan anda 
menyambung tugas seterusnya? 
• Adakah masalah itu, jika tidak diselesaikan, mempunyai kesan ke atas 
tugas rakan sejawat yang lain? 
• Adakah masalah itu, sekiranya dibiarkan berterusan, mempunyai kesan 
negatif ke atas institusi tempat anda bekerja? 
 
iii. 
Kebolehurusan (manageability) 
• Adakah anda berkebolehan menyelesaikan masalah? 
• Adakah anda mempunyai masa untuk menangani masalah tersebut? 
• Apakah persiapan yang perlu anda lakukan? 
• Apakah kekangan yang mungkin dihadapi? 
 
iv. 
Keserasian (compatibility) 
• Adakah ia melibatkan kerja-kerja yang sememangnya selalu anda 
lakukan? 
• Adakah mungkin aktiviti-aktiviti kajian itu dapat digabungkan dengan 
kerja-kerja mengajar? 
• Adakah anda boleh mendapat bantuan rakan sejawat untuk 
menyelesaikan masalah itu? 
• Apakah sokongan yang boleh diperolehi dari pihak atasan anda? 
Sekiranya, penyelidik dapat memberikan jawapan yang meyakinkan kepada semua 
persoalan dalam kriteria pemilihan di atas, maka penyelidik sudah menemui fokus 
kajian yang tepat pada ketika itu.