Kajian tindakan edisi ketiga bahagian perancangan dan penyelidikan dasar pendidikan

 
 
b. Analisis Tinjauan Awal Masalah 
Data yang telah dikumpul perlu dianalisis untuk mengenal pasti masalah-masalah 
yang dihadapi dalam proses pengajaran dan pembelajaran di mana masalah-
masalah itu disenaraikan mengikut keutamaannya. Antara masalah-masalah yang 
diberi keutamaan adalah seperti berikut: 
i. 
Masalah yang mengongkong kemajuan pembelajaran murid; 
ii. 
Masalah yang menjadi penghalang kepada keberkesanan pengajaran 
dan pembelajaran; 
iii. 
Masalah yang memerlukan tindakan penyelesaian segera.
Setelah masalah dikenal pasti, penyelidik perlu membuat huraian dari data yang 
dianalisis dan persembahkan data dalam bentuk yang sesuai seperti jadual, carta 
dan sebagainya. 
 
Contoh: 
Berdasarkan Ujian Bulan Mac, buku latihan murid serta pemerhatian saya dibilik 
darjah, saya dapati ramai murid tidak dapat menulis ayat mengikut struktur binaan 
ayat yang betul. Berikut adalah analisis penulisan ayat mengikut format subject-verb 
agreement. 
Jadual 3.1: Analisis penulisan ayat oleh murid mengikut format subject-verb 
agreement. 
Nama 
Menepati 
Tidak 
menepati 
Nama 
Menepati 
Tidak 
menepati 
Murid 1 
 
X 
Murid 9 
 
X 
Murid 2 
X 
 
Murid 10 
 
X 
Murid 3 
 
X 
Murid 11 
X 
 
Murid 4 
 
X 
Murid 12 
 
X 
Murid 5 
 
X 
Murid 13 
 
X 
Murid 6 
 
X 
Murid 14 
X 
 
Murid 7 
X 
 
Murid 15 
 
X 
Murid 8 
X 
 
Murid 16 
X 
 

---

33 
 
Berdasarkan analisis di dalam Jadual 3.1 di atas, hanya 6 (37.5%) orang murid yang 
menjawab menepati struktur binaan yang sebenar di dalam Ujian Mac dan buku 
latihan. Agak menyedihkan apabila saya dapati seramai 10 (62.5%) orang murid 
tidak menepati apa yang dikehendaki. Mungkin murid-murid ini tidak memahami 
dengan baik dan keliru dengan konsep subject-verb-agreement.