Kajian tindakan edisi ketiga bahagian perancangan dan penyelidikan dasar pendidikan

 
Selain daripada itu, data juga boleh diperoleh daripada Analisis Dokumen. 
 
5.2 
Soal Selidik 
 
Soal selidik kerap digunakan oleh seseorang guru yang menjalankan kajian tindakan. Ia 
merupakan satu daripada cara yang paling mudah untuk memperoleh data yang 
diperlukan bagi membolehkan guru mengetahui keadaan sebenar tentang isu-isu 
pengajaran dan pembelajaran. Soal selidik yang dibina mestilah menepati objektif atau 
masalah yang dikaji. 
 
5.2.1 Panduan Membina Soal Selidik 
 
▪ Soal selidik yang dibina mestilah relevan dengan tujuan kajian. 
▪ Soalan yang dikemukakan perlulah jelas dan tidak mengelirukan responden. 
▪ Soalan yang dikemukakan hendaklah mudah dijawab oleh murid atau responden. 
▪ Soalan yang diajukan dapat mengumpulkan maklumat yang dikehendaki setepat
mungkin. 

---

43 
5.2.2 Bentuk Soalan 
 
i. Soalan Tertutup
 
 
Soalan tertutup mempunyai beberapa pilihan jawapan yang disediakan. Responden
perlu memilih jawapan yang paling sesuai tentang fenomena yang berkaitan. Terdapat 
beberapa jenis skala pengukuran yang boleh digunakan untuk soalan tertutup seperti: 
 
a. Soalan Tertutup Dichotomous
 
Skala ini mempunyai dua pilihan seperti Ya/Tidak, Benar/Salah, Ada/Tiada dan 
Setuju/Tidak Setuju.
Contoh 1: 
 
Nyatakan persetujuan anda terhadap pernyataan berikut: 
Tandakan (
√ ) pada kotak yang disediakan. 
Bil 
Pernyataan 
Ya 
Tidak 
1 
Saya kerap menerima e-mel 
2 
Saya ada membina laman web sekolah 
3 
Saya sering berkongsi maklumat mengenai 
internet dengan rakan