Как сказать о специальности, профессии

V Итог урока
1 Комментирование оценок
2 Что мы узнали, чему научились?
VI Задание на дом

1. 
   Выучить и отработать грамматический материал
   
2. 
   Упр. 151 (письм.) От данных полных причастий образовать краткие причастия.
   
3. 
   Выполнить тесты на стр. 56-58
   

Завуч _____________________________

Класс 7 Д Дата

7 Е
Урок 49
Тема К. Г. Паустовский. Краткие сведения из биографии. Отрывок из рассказа «Барсучий нос»
Тип урока Развитие речи
Цель: 1 Познакомить с творчеством К.Г.Паустовского. Научить выразительному чтению и восприятии прочитанного.
2 Выработать навыки правильного ответа на поставленные вопросы. Обогатить словарный запас, развить устную речь.
3 Воспитать чувство любви к природе.

К 1 - понимает прослушанный текст со значительным преобладанием знакомой лексики. К 5 - умеет беречь историческое, духовное и культурное наследие на русском языке, умеет понимать и воспринимать произведения мировой художественной литературы и искусства. К 2 - обладает хорошими навыками деления текста на смысловые части, умеет составлять план пересказа и детально понимает содержание прочитанной информации в пределах изученного.

Оборудование: учебник, пособие для учителя, портрет писателя, иллюстрации к рассказам
Ход урока
I Оргмомент
1 Приветствие, перекличка, проверка готовности класса к уроку
2 Разговорная пятиминутка
II Опрос пройденного материала
1 Проверка домашнего задания
2 Чтение наизусть стихотворения С.Есенина «Черёмуха» и «Колокол дремавший»
3 Отработка новых слов и выражений
III Объяснение нового материала
1 Введение в тему. Слово учителя «Константин Георгиевич Паустовский родился в 1892 году
в Москве, в семье железнодорожного служащего. С детства ему пришлось самому зарабатывать на
хлеб. Писать он начал рано. «Моя писательская жизнь, - вспоминает он, - началась с желания всё
знать, всё видеть и путешествовать….» Его первый рассказ был напечатан в 1911 году. В каждой
повести и в каждом рассказе отражены события его жизни и странствий.
В его произведениях «Повести о лесах», «Корзина с еловыми шишками», «Прощание с летом», «Жёлтый снег», «Подарок» и многих других говорится о любви к родной земле, к её людям,
природе и животным. Мы сегодня познакомимся с отрывками из его рассказов «Барсучий нос»
и «Кот - варюга».
2 Чтение учителем рассказа «Барсучий нос»
3 Словарная работа
IV Закрепление

1. 
   Беседа по содержанию рассказа
   

Какое время года описывает автор?
Для чего ребята разожгли костёр?
Какой зверь появился у костра? Что привлекло зверя?
Кто первым заметил барсука?
Что произошло с барсуком?
Как лечил барсук свой нос?

2. 
   Чтение отрывка учащимися. Учитель обращает на правильное чтение соблюдением постановки ударений, пауз и интонации.
   
3. 
   Слово учителя «А теперь ребята найдите и прочитай описание барсука. Давайте попробуем отгадать загадку –»
   

Там, где совсем сильный запах,
В чаще леса, в тишине,
Положив на брюхо лапу,
Сплю я только на спине.