Как сказать о специальности, профессии

V Итог урока
1 Комментирование оценок
2 Что мы узнали, чему научились?
VI Задание на дом

1. 
   Выучить новые слова
   
2. 
   2 Письменно ответить на вопросы
   

Завуч ____________________________

Класс 7 Д Дата

7 Е
Урок 50
Тема Действительных и страдательных причастиях настоящего и прошедшего времени.
Тип урока Обобщающий урок
Цель: 1 Проверить знания, умения и навыки о действительных и страдательных причастиях настоящего и прошедшего времени.
2 Выработать навыки построения предложений с использованием причастий

К 1 - - умеет вести по изученным темам и ситуациям диалог с употреблением реплик, выражающих отношение к предмету беседы; К 4 - стремится активно участвовать в процессах и событиях происходящих в обществе.

Оборудование: учебник, пособие ля учителя, карточки, грамматические таблицы
Ход урока
I Оргмомент
1 Приветствие, перекличка, проверка готовности класса к уроку
2 Разговорная пятиминутка
II Опрос пройденного материала
1 Проверка домашнего задания
2 Отработка грамматического материала
III Закрепление материала
1 Работа по рядам. Каждому ряду раздаются карточки с заданием - образовать от данных глаголов действительные причастия настоящего времени
Карточка 1
Работает, поднимает, выпускает, использует, бегает, идёт, держит,
собирает, уходит
Карточка 2
Производит, летит, помогает, говорит, читает, прыгает, учит, стреляет
созревает, выполняет
Карточка 3
Плывёт, содержит, пишет, списывает, кладёт, летит, смотрит, заглядывает
спешит, растёт
2 Далее выполняется работа у доски, где учащиеся должны правильно образовать слова, данные в скобках на действительные причастий прошедшего времени.
Азиза (выполнила) задание. Хасан (прочитал) книгу.
Анвар (выступил) на собрании. Алишер рассказал интересную историю.
Фарида (участвовала) в соревновании по гимнастике. Камил (отвечал) у доски.
Ученики (написали) контрольную работу.
3 Следующая работа выполняется самостоятельно. Учащиеся читают предложения, вставляют окончания страдательных причастий настоящего времени.
Под ногами лежали черепки керамической посуды, омываем… речной водой и дождём. На рассматриваем… фотографии мы увидели старый мавзолей. Спортсмены нашей школы достигли ожидаем… результатов. Мы внимательно слушали учителя истории и хорошо поняли изучаем… тему. Дети подошли к одинокому домику, обдуваем… со всех сторон ветром.
4 Выполняется следующая работа, где учащиеся образуют от глаголов страдательные причастия прошедшего времени.
Закрыл, сказал, обещал, сшил, открыл, посеял, написал, принёс, получил,
воспитал, выиграл, построил, собрал, сварил, забыл, выучил, исполнил,
нарисовал, разрушил, прочитал, перестроил, дочитал, переписал.