Как средство повышения качества образования аханова М. А

Ключевые слова: on-line курсы, мультимедийные курсы, естественнонаучные дисциплины, подготовка абитуриентов, образовательная платформа.

MOOC - bu masofaviy (on-layn) o'qitish tizimi, avvalgilaridan farq qiladi, birinchidan, ochiq kirish orqali - har kim xohlasa on-layn kursida bepul qatnashishi mumkin, ikkinchidan, ommaviy ravishda - kursda deyarli cheksiz ko'p odamlar qatnashishi mumkin. 1].
Buyuk Buyuk Pyotrning Sankt-Peterburg Politexnika Universitetida tabiiy fanlar bo'yicha qo'shimcha ta'lim vositasi sifatida MOOC formatida uchta multimedia kurslari ishlab chiqilgan. “Matematika. Chiziqli algebra va analitik geometriya "(https://www.lektorium.tv/mooc2/26288)," Fizika. Kinematika ”(https://www.lektorium.tv/mooc2/26290),“ Kimyo. Anorganik kimyo va ekologiya ”(https://www.lektorium.tv/mooc2/26289). Kurslarning maqsadi talabalarning - Rossiya universitetlariga abituriyentlarning umumiy madaniy matematik, fizik, kimyoviy va ekologik kompetentsiyalarini shakllantirish va rivojlantirish. Ushbu kurslar maktab va universitet darajasidagi tegishli kurslarni bog'laydigan "ko'prik" dir. Universitetga kirishga bevosita tayyorgarlik ko'rmayotgan bo'lsak-da, ushbu kurslar abituriyentlarga universitet kurslarini o'zlashtirish imkoniyatlarini baholashga imkon beradi [2]. Har bir dars 6 hafta davomida ishlab chiqilishi uchun mo'ljallangan, har biri 5 moduldan iborat 6 blokdan iborat. Barcha modullar nazorat savollari bilan birgalikda yangi materialni o'rganishda joriy etilgan asosiy tushunchalarni mohirona shakllantirishga imkon beradi. Har bir modul oxirida kurs qatnashchilari blok mavzularida oraliq testdan o'tadilar. Barcha 6 bloklarni o'zlashtirgandan so'ng, talabalar kursda o'rganilgan barcha mavzularni o'z ichiga olgan yakuniy testni topshirishni boshlashadi. Yakuniy test natijalari va 6 ta oraliq testlarning har biri natijalariga ko'ra qatnashchilar kursni muvaffaqiyatli rivojlantirish to'g'risida sertifikatlarga ega bo'ladilar.
Bundan tashqari, barcha MOOC kabi, ishlab chiqilgan kurslar qisman reklama qilinadi. Talabalar universitetning turli xil o'qituvchilari, shuningdek, universitetning sinflari va laboratoriyalarining tarixiy ko'rinishlari bilan tanishish imkoniyatiga ega, bu ular kiradigan o'quv yurtini tanlashga ta'sir qilishi mumkin. MOOC ishlab chiqarilishi MOOClarni yaratish uchun tajriba, kadrlar va texnik bazaga ega bo'lgan Lektorium o'quv loyihasi tomonidan amalga oshirildi. "Lectorium" 4BRAIN tomonidan tuzilgan MOOC platformasi va shunga o'xshash manbalar bo'yicha dunyodagi etakchi tahliliy sharhlar ro'yxatiga kiritilgan. Loyiha ochiq edX platformasi asosida amalga oshirildi. Ushbu platforma Garvard universiteti va Massachusets texnologiya instituti tomonidan 2012 yilda ishlab chiqilgan (https://www.edx.org/about-us). Ba'zi ekspertlar edX platformasini MOOC-larni qabul qilish uchun eng yaxshi deb bilishadi.
SMART - bu Rossiyada ommalashib borayotgan texnologiya, shu bilan birga uzoq vaqtdan beri chet ellarda tanilgan. SMART-ni dekodlash variantlaridan biri: o'z-o'zini boshqarish, motivatsiya qilingan, moslashtirilgan, resurs boyitilgan, texnologiya singdirilgan. O'z-o'zini boshqarish - mustaqil: talaba o'qituvchining beradigan bilimlarini passiv ravishda o'zlashtira olmaydi, o'zi o'zi ta'lim yo'nalishlarini ishlab chiqadi. Motivli - motivatsiya qilingan: SMART texnologiyalari ma'lumotlarni qidirishga qiziqishni rag'batlantirishi kerak. Moslashtirilgan - moslashtiriladigan: o'quv dasturi ma'lum bir talabaning ehtiyojlariga mos kelishi kerak. Resurs boyitilgan - to'ldirilgan: SMART texnologiyasida qurilgan ta'lim tizimi muzlatilmagan, u talabalarning ehtiyojlariga qarab doimiy ravishda yangilab turilishi kerak. O'rnatilgan texnologiyalar - SMART-ta'lim zamonaviy telekommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanishni o'z ichiga oladi. Ya'ni, SMART-trening - "jamoat joylarida bo'lgan tarkibni ishlatib, interfaol ta'lim muhitida moslashuvchan ta'lim" [3].
Murojaat qiluvchi tomonidan MOOK tomonidan ishlab chiqilgan ("Matematika", "Fizika", "Kimyo") kurslarining mustaqil tanlanishi tufayli mustaqillik printsipi amalga oshiriladi. MOOClarni rivojlantirish majburiy emas, ammo sinovlardan muvaffaqiyatli o'tganlarning barchasi sertifikatlarni olishadi, bu qo'shimcha turtki bo'ladi. MOOC ma'lumotlari o'rganilayotgan fanlar bo'yicha maktab kurslarini kengaytiradi, mavjud bilimlarni tizimlashtiradi va shu bilan birga kursda yuzaga keladigan savollarga javob topishga imkon beradigan forum ochiladi. Shunday qilib, moslashish printsipi amalga oshiriladi. To'ldirish printsipi kurslarni ketma-ket o'rganish yoki boshqa platformalarda kurslarni rivojlantirishga o'tish tufayli amalga oshiriladi. Ishlab chiqarish printsipi zamonaviy edX platformasidan foydalangan holda hal qilinadi.
Shunday qilib, biz ishlab chiqilgan MOOClar abituriyentlarni tayyorlash uchun SMART-texnologiya deb taxmin qilishimiz mumkin.
Список литературы:

1. 
   Краснощеков В. В., Сомов Я. М. Опыт разработки дистанционных курсов в формате МООК с целью повышения качества подготовки выпускников //Современное образование: содержание, технологии, качество. Т. 2. СПб., СПбГЭТУ, 2015. С. 105 - 107.
   
2. 
   Краснощеков В. В., Келлер М. Г. Массовые открытые онлайн курсы для абитуриентов как фактор повышения качества выпускников вуза //Психология и педагогика: Методология, теория и практика. Ч. 1. Уфа, Аэтерна, 2015. С. 220 - 225.
   
3. 
   Тихомиров В. П., Тихомирова Н. В. Smart-education: новый подход к развитию образования //e-Learning PRO. Ассоциация e-Learning специалистов //http://www.elearningpro.ru/forum/topics/smart-education.
   

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ SMART-ТЕХНОЛОГИЙ в развитии ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ
Мартыненко Е. П.
ФГБОУ ВО «« Тюменский государственн ы й нефтегазов ы й университет» филиал «« Тобольский индустриальный институт», г. Тобольск