Konferensiyasi

Keywords: worldview, skills, profession, philosophy, politics, aesthetics, nationalism, 
ethics, activism, innovation, media, pedagogical approach, education, upbringing, trust, 
belief. 
Dunyoqarash faqat insongagina xos xususiyat bo‘lib,hayvonot duyosi boshqa narsa va 
mavjudodlar uchun bu hayotdir.Ularda dunyoqarash kishilarning olam va unung o‘zgarishi 
rivojalnishi haqidagi ilmiy,falsafiy,siyosiy,huquqiy,axloqiy,estetik,diniy qarashlari va 
tasavvurlari 
tizimidan 
iborat.Demak 
dunyoqarash 
bu 
olam 
haqidagi 
yaxlit 
umumiylashtirilgan bilimlar to‘plamidir.Kishilar tevarak-atrofdagi narsa va hodisalar 
to‘g‘risida qancha ko‘p ma‘lumotlarga,bilimga ega bo‘lsa ularnung dunyoqarashi ham shu 
darajada mukammal shakllantirib boraveradi. 
Dunyoqarashning shakllanishi va rivojlanishi murakkab,kop qirrali,ichki jihatdan 
bog‘langan jarayon bo‘lib,unda joda ko‘p xilma-xil omillar qatnashadi, harakat qiladi va 
o,zaro bog‘liq bo‘adi.Inson hayotining moddiy sharoitlari,mikro muhit va makro 
muhit,ommaviy axborot vositalari,ta‘lim va tarbiya ana shu omillar qatoriga 
kiradi.Dunyoqarashning psixologik qurilishini bilish hissiyot va iroda bilan bog‘liq 
komponentlarni o‘z ichiga oladi.Dunyoqarashning bilimga,ta‘limga oid komponentlari 
dunyoni idrok etish,uni mushohada qilish ,dunyoni tushunish kabi terminlar bilan 
ataladi.Dunyoqarash tarkibiga insonlarning olamni bilish va baholashga oid bo‘lgan ishonch 
va etiqodlari,niyat va maqsadlari,orzu –umidlari va ular ualr faoliyatiga ma‘lum bir 
yo‘nalish beruvchi barcha qadriyatlar ham kiradi. 
Avvalo ta‘kidlash lozimki dunyoqarash turlicha boladi.Turli kasb egalari turli 
dunyoqarashga ega bo‘ladi. 

---

“ZAMONAVIY TA‟LIM TIZIMINI RIVOJLANTIRISH VA UNGA QARATILGAN KREATIV G„OYALAR,