Котова лидия Владимировна

 Цели, предмет и гипотеза исследования определили следующие 
задачи исследования. 
1. 
На основе анализа научно-педагогической и учебно-методической 
литературы и диссертационных исследований выявить и теоретически 
обосновать условия реализации профессиональной направленности 
математической подготовки учителей информатики при обучении методам и 
средствам защиты информации в рамках профильной вариативности 
образовательных программ.
2. 
На основе ключевых положений компетентностного подхода 
разработать уровневую систему целей профессионально направленной 
математической подготовки учителей информатики при обучении методам и 
средствам защиты информации в терминах формируемых предметно-
профессиональных компетенций.
3. 
Разработать модульную структуру содержания дисциплины 
«Методы и средства защиты информации», позволяющую варьировать 
изучение различных модулей дисциплины, учитывая дополнительные 
профили и уровень математической подготовки студентов. 
4. 
На основе предложенной модульной структуры разработать и 
апробировать систему лабораторно-исследовательских работ, включающую 
комплекс общепрофессиональных заданий, которые позволят адаптировать 
вопросы теории защиты информации к школьному курсу информатики, 
сформировать у студентов навыки исследовательской работы, готовность к 
непрерывному самообразованию. 

---

10 
5. 
Разработать и внедрить в педагогическую практику учебные и 
учебно-методические 
материалы, 
обеспечивающие 
профессионально 
направленную математическую подготовку учителей информатики при 
обучении методам и средствам защиты информации в условиях профильной 
вариативности образовательных программ. 
6. 
Экспериментально подтвердить гипотезу исследования.