Котова лидия Владимировна
Download 5.02 Kb. Pdf ko'rish
|
dissertatsiya-Kotova-LV
|
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Абдуразаков М.М., Буняев М.М., Кузнецов Э.И., Матросов В.Л. Методическая система подготовки учителя информатики // Научные труды МПГУ. - 1993. - С. 3 - 13. 2. Айерлэнд К., Роузен М. Классическое введение в современную теорию чисел. // Пер. с англ. - М.: Мир, 1987. – 416 с. 3. Александров В.А., Горшенин С.М. Задачник-практикум по теории чисел. – М.: Просвещение, 1972. – 82 с. 4. Алексеев А.П. Изучение криптографии на уроках // Информатика и образование. - 2003. - № 4. - С. 33 - 60. 5. Алешина И.Н. Психологические особенности влияния социальных ожиданий на формирование профессиональной направленности студента пединститута: автореф. дисс. … канд. психол. наук. Москва, 1990. - 16 с. 6. Алтуфьева А.А. Методические основы обучения информационной безопасности на базе телекоммуникационных ресурсов сети интернет: дисс. … канд. пед. наук. - СПб, 2008. - 174 с. 7. Алферов А.П., Зубов А.Ю., Кузьмин А.С., Черемушкин А.В. Основы криптографии. – М.: Гелиос АРВ, 2002. – 380 с. 8. Аршинов М.Н., Садовский Л.Е. Коды и математика (рассказы о кодировании). – М.: Наука, 1983. – 146 с. 9. Бабанский Ю.К. Избранные педагогические труды. - М.: Педагогика, 1989. - 560 c. 10. Бабаш А.В. Криптографические методы защиты информации: учебно- методическое пособие для студентов вузов. Т. 1. // 2-е изд. - М.: ИНФРА-М, 2013. - 413 с. 11. Бабаш А.В., Шанкин Г.П. История криптографии. - М.: Гелиос АРВ, 2002. – 240 с. 170 12. Байденко В.И. Компетенции в профессиональном образовании (к освоению компетентностного подхода) // Высшее образование в России. - 2004. - № 11. - C. 17 - 22. 13. Баричев С.Г., Серов Р.Е. Основы современной криптографии. – М.: Горячая Линия - Телеком, 2002. - 152 с. 14. Баулина Ю.Н., Деза Е.И. Математические модели, методы и теории. – М.: МПГУ, 2004. - 16 с. 15. Бернет С., Пэйн С. Криптография. Официальное руководство RSA Security. – М.: Бином-Пресс, 2002. - 384 с. 16. Беспалько В.П., Татур Ю.Г. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготовки специалистов. - М.: Высшая школа, 1989. – 144 с. 17. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. - М.: Педагогика, 1989. - 192 с. 18. Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь. - М.: Большая Рос. энцикл., 2002. - 184 с. 19. Биркгоф Г., Барти Т. Современная прикладная алгебра. - М.: Мир, 1976. - 400 с. 20. Болл У., Коксетер Г. Математические эссе и развлечения. - М.: Мир, 1986. - 472 с. 21. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. 8 класс. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. - 160 с. 22. Брассар Ж. Современная криптология.- М.: Полимед, 1999. – 176 с. 23. Буняев М.М., Гусев В.В., Кузнецов Э.И., Матросов В.Л. Концепция многоуровневой подготовки студентов на математическом факультете // Научные труды МПГУ. К 120-летию основания университета. Серия: Естественные науки. - М.: Прометей, 1993. - С. 32 - 37. 24. Бухштаб А.А. Теория чисел. - СПб.: Лань, 2015. - 384 c. 25. Вазина К.Я. Саморазвитие человека и модульное обучение. - Н. Новгород: [б. и.], 1991. - 120 с. 171 26. Василенко О.Н. Теоретико-числовые алгоритмы в криптографии. - М: МЦНМО, 2003. - 328 с. 27. Васильева Л.Н. Методика формирования профессионально- математической компетентности студентов технических направлений на основе интеграции математики и информатики: дисс. ... канд. пед. наук. - Орел, 2014. - 165 с. 28. Васильева М.А. Профессионально-прикладная направленность обучения математике как средство формирования математической компетентности (на примере аграрного вуза): дисс. ... канд. пед. наук. - Саранск, 2015. - 190 с. 29. Введение в криптографию / Под общей ред. В.В. Ященко. - М.: МЦНМО, 2012. - 348 с. 30. Введение в теоретико-числовые методы криптографии / М. М. Глухов и др. - СПб.: Лань, 2011. - 400 с. 31. Венбо М. Современная криптография: теория и практика. - М.: Вильямс, 2005. - 763 с. 32. Виленкин Н.Я. Математика и шифры // Квант. - 1977. - № 8. - С. 52 - 56. 33. Галкин В.Я., Сычугов Д.Ю., Хорошилова Е.В. Конкурсные задачи, основанные на теории чисел. - М.: Издательство МГУ, 2002. - 180 с. 34. Галочкин А.И., Нестеренко Ю.В. Шидловский А.Б. Введение в теорию чисел. - М.: Издательство МГУ, 1995. - 160 с. 35. Гараев В.М., Куликов С.И., Дурко Е.М. Принципы модульного обучения // Вестник высшей школы. - 1987. - № 8. - С. 30 - 33. 36. Гарднер М. От мозаик Пенроуза к надежным шифрам. - М.: Мир, 1993. - 416 с. 37. Гатченко Н.А., Исаев А.С., Яковлев А.Д. Криптографическая защита информации. - СПб: НИУ ИТМО, 2012. - 142 с. 38. Гашков С.Б., Чубариков В.Н. Арифметика. Алгоритмы. Сложность вычислений. - М.: Наука, 1996. - 320 с. 172 39. Гельфанд И.М. Лекции по линейной алгебре / Издание пятое, исправленное. - М.: Добросвет, МЦНМО, 1998. - 320 с. 40. Герасименко В.А., Малюк A.A. Основы защиты информации: Учебник для студентов вузов. - М.: МИФИ, 1997. - 537 с. 41. Герман О.Н, Нестеренко Ю.В. Теоретико-числовые методы в криптографии. - М.: Академия, 2012. - 272 с. 42. Гомес Ж. Мир математики. Математики, шпионы и хакеры. Кодирование и криптография / Пер. с англ. - М.: Де Агостини, 2014 - 144 с. 43. Государственная Программа Российской Федерации «Развитие образования на 2013 - 2020 годы» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://минобрнауки.рф/документы/3409/ (дата обращения 13.09.2018). 44. Грабарь М.И., Краснянская К.А. Применение математической статистики в педагогических исследованиях. Непараметрические методы. - М.: Педагогика, 1977. - 134 с. 45. Гринько Д.И. Программа междисциплинарного курса ДК.02.01. Криптографическая защита информации [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.informio.ru/fond/2677/Programma- mezhdisciplinarnogo-kursa-MDK0201-Kriptograficheskaja-zashita- informacii (дата обращения 30.07.2018). 46. Гусев В.А. Психолого-педагогические основы обучения математике. – М.: Вербум-М, 2003. - 428 с. 47. Деза Е.И. Особенности построения математических курсов в условиях смешанного обучения // Наука и школа. - 2016. - № 6. - С. 160 - 169. 48. Деза Е.И. Подготовка учителя математики в системе вариативного образования: Монография. - М.: МПГУ, 2012. - 212 с. 49. Деза Е.И. Индивидуальные траектории фундаментальной подготовки учителя математики в условиях вариативного образования: дисс. ... д-ра пед. наук. - М., 2012. - 367 с. 173 50. Деза Е.И. Многоуровневая предметная подготовка учителя математики новой формации // Наука и школа. - 2013. - № 2. - С. 86 - 94. 51. Деза Е.И. Специальные числа натурального ряда: Учебное пособие.- М.: URSS, 2010. - 240 с. 52. Депман И.Я., Виленкин Н.Я. За страницами учебника математики. - М.: Просвещение, 1989. - 288 с. 53. Детушев И.В. Фундаментализация математической подготовки студентов экономических специальностей вузов на основе профессиональной направленности обучения: автореф. дисс. ... канд. пед. наук. - Курск, 2015. - 24 с. 54. Димов Е.Д. Методика обучения студентов вузов технологиям защиты информации в условиях фундаментализации образования: дисс. ... канд. пед. наук - Москва, 2013.- 181 с. 55. Диффи У., Хелмэн М. Защищенность и имитостойкость // Введение в криптографию. - ТИИЭР. -1979, том 67, №3. - С. 71 - 109. 56. Дмитриевская Н. А. Модульный подход к формированию содержания компетентностно - ориентированного обучения // Статистика и экономика. - 2010. - №4. - С. 9 - 12. 57. Добльхофер Э. Знаки и чудеса. - М.: Вече, 2004. - 426 с. 58. Дориченко С.Я., Ященко В.В. 25 этюдов о шифрах. - М.: ТЕИС, 1994. - 69 с. 59. Ермолаев О.Ю. Математическая статистика для психологов / 2-е изд. испр. М.: Моск. психолого-социальный институт Флинта, 2003. - 336 с. 60. Жданов С.А., Матросов В.Л., Лапчик М.П., Шари В.П. Концепция предметной подготовки учителя по специальности 030100 – «Информатика» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.curator.ru/pedagog/informatika (дата обращения 31.07.2018). 61. Жмулёва А.В. Сборник задач по теории чисел. - М.: ЦПИ МГУ, 2009. - 64 с. 174 62. Занков Л.В. Избранные педагогические труды. - М.: Просвещение, 1990. - 424 с. 63. Зимняя, И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. - М.: ИЦПКПС, 2004. - 32 с. 64. Зимняя, И.А. Педагогическая психология: Учебник для вузов. - М.: МПСИ, 2010. - 448 c. 65. Зубов А.Ю., Зязин А.И., Овчинников В.Н., Рамоданов С.М. Олимпиады по криптографии и математике. - М.: МЦНМО, 2006. - 136 с. 66. Иванова Е. О., Осмоловская И. М. Теория обучения в информационном обществе. - М.: Просвещение, 2011. - 190 с. 67. Ильина Т. А. Структурно-системный подход к организации обучения. - М.: Знание, 1972. - 72 с. 68. Калинин И.А., Самылкина Н.Н. УМК «Информатика», 10 - 11 классы. Углубленный уровень. - М.: Бином, 2014. - 344 с. 69. Калинин И.А, Самылкина Н.Н, Защита данных в сетях //- Первое сентября: информатика. - 2013. - №10. - С. 4 - 15. 70. Каракозов С.Д. Информационная культура в контексте общей теории культуры личности // Педагогическая информатика. - 2000. - № 2. - С. 41 - 55. 71. Карацуба А.А. Основы аналитической теории чисел. - М.: URSS, 2004. - 184 с. 72. Карпов В.В., Катханов М.Н. Инвариантная модель интенсивной технологии обучения при многоступенчатой подготовке в вузе. - СПб.: ИЦПКПС, 1992. - 141 с. 73. Князева О.Г. Проблема профессиональной направленности обучения математике в технических вузах // Вестник ТГПУ. - 2009. - № 9 (87). C. 14 - 19. 74. Коблиц Н. Курс теории чисел и криптографии. М: Научное изд-во ТВП, 2001. - 260 с. 175 75. Ковтун Е.Н., Родионова С.Е. Научные подходы к созданию образовательно-профессиональных программ на модульной основе в сфере гуманитарного образования // Информационный бюллетень Совета по филологии УМО по классическому университетскому образованию. - 2007. - № 10. - С. 30 - 63. 76. Колмогоров А.Н. Математика – наука и профессия. - М.: Наука, 1988. - 288 с. 77. Колягин Ю.М. Задачи в обучении математике. Математические задачи как средство обучения и развития учащихся (Часть I). - М.: Просвещение, 1977. - 113 с. 78. Колягин Ю.М. Задачи в обучении математике. Обучение математике через задачи и обучение решению задач (Часть II). - М.: Просвещение, 1977. - 145 с. 79. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года // Вестник образования. - 2002. - № 6. - С. 11 - 40. 80. Концепция развития математического образования в Российской Федерации Дата [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://rg.ru/2013/12/27/matematika-site-dok.html (дата обращения 20.06.18). 81. Концепция развития образования на 2016 - 2020 годы [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://xn--80aaaaoadbi1fjidfjfmsf6a.xn--p1ai (дата обращения 25.06.18) 82. Кордемский Б.А. Математическая смекалка. - М.: Государственное издательство технико-теоретической литературы, 1957. - 576 с. 83. Кострикин А.И. Введение в алгебру. - М.: Наука, 1977. - 496 с. 84. Котова Л.В. Введение в криптографию: Теоретико-числовые основы защиты информации. (Основы защиты информации №14) / Е.И. Деза, Л.В. Котова. - М: ЛЕНАНД, 2018. - 376 c. 85. Котова Л.В. Возможности использования средств ИКТ при подготовке выпускных квалификационных работ студентов педагогических вузов / 176 Е.И. Деза, Л.В. Котова, Д.Л. Модель // Материалы 11-ой Международной научно-практической конференции «Новые информационные технологии в образовании и науке НИТО - 2018». - Екатеринбург, 2018. С. 323 - 328. 86. Котова Л.В. Вопросы построения электронных математических курсов для высшей школы / Е.И. Деза, Л.В. Котова, Д.Л. Модель // Материалы Международной научно-практической конференции «Наука нового времени: сохраняя прошлое – создаем будущее». СПб., 2017. - С. 129 - 130. 87. Котова Л.В. К вопросу о профессиональной направленности предметной подготовки учителя математики и информатики / Е.И. Деза, Л.В. Котова // Материалы Международной научно-практической конференции «Профессионализм педагога: сущность, содержание, перспективы развития». посвященной 130-летию со дня рождения А.С. Макаренко. – М.: МГОУ, 2018. - С. 378 – 380. 88. Котова Л.В. Лабораторные исследовательские работы в профессионально направленном обучении методам и средствам защиты информации будущих бакалавров педагогического образования // Информатика и образование. - 2018. - №1. - С. 53 - 60. 89. Котова Л.В. Методическое сопровождение курса « Методы и средства защиты информации» // Материалы III Международной научной конференции «Актуальные проблемы преподавания математики в школе и вузе в свете идей Л.С. Выготского». - М.: МПГУ, 2016. - С. 302 - 305. 90. Котова Л.В. Модульное построение дисциплины «Методы и средства защиты информации» для бакалавров педагогического образования // Наука и школа. - 2018. - № 1. - С.77 - 86. 91. Котова Л.В. Обучение основам криптографии в педвузе // Сборник «Наука в вузах: математика, информатика, физика, образование». - М.: МПГУ, 2010. - С. 316 - 318. 177 92. Котова Л.В. Обучение основам криптографии в рамках курса «Прикладные вопросы математики» в условиях уровневого образования // Материалы 29-й Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений «Профессионально-педагогическая направленность математической подготовки учителя математики в педвузах в современных условиях». - М.: МГПУ, 2010. - С. 147 - 148. 93. Котова Л.В. О курсе «Основы криптографии» для специальности 030100.21 - Информатика с дополнительной специальностью Математика // Сборник «Математика, информатика, физика и их преподавание». - М.: МПГУ, 2009. - С. 220 - 223. 94. Котова Л.В. О новой магистерской программе математического факультета МПГУ / Л.В. Котова, Е.С. Крупицын, А.Ю. Нестеренко // Сборник научных трудов по итогам Всероссийской научной конференция «Информационные технологии в образовании XXI века» - М.: МИФИ, 2011. - С. 244 - 246. 95. Котова Л.В. Профессиональная направленность в обучении математике при подготовке учителей // Сборник «Инновационные технологии обучения математике в школе и вузе» Материалы 30-го Всероссийского семинара преподавателей математики высших учебных заведений «Инновационные технологии обучения математике в школе и вузе». - Елабуга, 2011. С. 126 - 127. 96. Котова Л.В. Профессиональная направленность обучения математике при подготовке учителей информатики // Материалы II Международной научной конференции "Актуальные проблемы обучения математике и информатике в школе и вузе". - М.: МПГУ, 2014. - С. 262 - 266. 97. Котова Л.В. Рабочая программа дисциплины «Методы и средства защиты информации». Направление подготовки 050100.62 – педагогическое образование. Профиль подготовки: Информатика. - М.: 178 МПГУ, 2012. - 24 с. 98. Котова Л.В. Сборник задач по дисциплине «Методы и средства защиты информации». - М.: МПГУ, 2015. - 44 с. 99. Котова Л.В. Сборник задач по теории чисел / Е.И. Деза, Л.В. Котова. - М.: URSS, 2011. – 224 с. 100. Котова Л.В. Современные средства математической подготовки студентов педагогических вузов [Электронный ресурс] / Е.И. Деза, Л.В. Котова.// Проблемы современного образования. – 2018. - №2, 2018. - С. 147 - 155. - Режим доступа: http://www.pmedu.ru/images/2018-2/16.pdf . 101. Котова Л.В. Условия реализации профессиональной направленности обучения математике при подготовке учителей информатики // Наука и школа. - 2014. - №6. - С. 57 - 63. 102. Котова Л.В Учебные пособия как средство профессионально- ориентированной подготовки студентов / Е.И. Деза, Л.В. Котова // Межвузовский сборник научных статей «Актуальные проблемы преподавания математики в школе и педвузе», вып. 25. - М.: МПГУ, 2015. - С. 234 - 238. 103. Котова Л.В. Цели профессионально ориентированной математической подготовки учителя информатики в рамках изучения дисциплины «Методы и средства защиты информации» [Электронный ресурс] // Проблемы современного образования. - 2018. - №3. - С. 156 - 164. - Режим доступа: http://www.pmedu.ru/images/2018-3/18.pdf . 104. Коэн X., Ленстра Х. Проверка чисел на простоту и суммы Якоби. // Кибернетический сборник. - 1987. - № 24. - С. 99 - 146. 105. Краевский В.В., Лернер И.Я. Теоретические основы содержания общего среднего образования. - М.: Педагогика, 1983. - 352 с. 106. Краевский В.В., Полонский В.М. Методология для педагога: теория и практика: Учебное пособие. - М.: Пед. общество России, 2001. - 271 с. 107. Кудрявцев А.Я. О принципе профессиональной направленности // Советская педагогика. - 1981. - № 8. - С. 100 - 106. 179 108. Кузнецова А.Г. Развитие методологии системного подхода в отечественной педагогике: Монография. - Хабаровск: Изд-во ХК ИППК ПК, 2001. - 152 с. 109. Леднев В.С. Содержание образования: сущность, структура, перспективы. - М.: Высшая школа, 1991. - 224 с. 110. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М.: Политиздат, 1977. - 304 с. 111. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. - М.: Педагогика, 1981. - 184 с. 112. Лернер И.Я. Состав содержания образования и пути его воплощения в учебнике // Проблемы школьного учебника. Вып. 6. - М.: Просвещение, 1978. - C. 7 - 11. 113. Лидл Р., Нидеррайтер Г. Конечные поля. - М: Мир, 1988. - 820 с. 114. Ломаско П. С. Методическая система подготовки учителя информатики в области информационной безопасности: автореф. дисс. ... канд. пед. наук. - Красноярск, 2009. - 25 с. 115. Луканкин Г.Л. Научно-методические основы профессиональной подготовки учителя математики в пединституте: дисс. ... д-ра пед. наук в форме научного доклада. - Л., 1990. - 59 c. 116. Макарова Н.В. Информатика. 10 - 11 класс. - СПб: Питер Ком, 1999. - 304 с. 117. Маркова А.К. Психология профессионализма. - М.: Знание, 1996. - 308 с. 118. Матросов В.Л., Пустовойтов В.В. Современные проблемы проектирования программ подготовки магистров педагогического образования на основе модульной структуры // Преподаватель XXI век. - 2009. - № 2. - С. 7 - 19. 119. Матросов В.Л. Фундаментальность образования как основа формирования профессиональной компетентности педагога (Опыт и 180 тенденции проектирования стандартов высшего профессионального образования) // Преподаватель XXI век. - 2006. - № 3. - С. 2 - 6. 120. Махмутов М. И. Проблемное обучение. Основные вопросы теории. - М.: Педагогика, 1975. - 386 с. 121. Махмутов М.И. Принцип профессиональной направленности обучения // Принципы обучения в современной педагогической теории и практике. - Челябинск: ЧПУ, 1985. - 127 с. 122. Маховенко Е.Б. Теоретико-числовые методы в криптографии. - М.: Гелиос, 2006. - 320 с. 123. Методологические основы системы модульного формирования содержания образовательных программ и совместимой с международной системой классификации учебных модулей [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://apu-fsin.ru/bd/2/metod.rtf . (дата обращения: 14.09.2018). 124. Мирзоев М.С. Теоретико-методические основания формирования математической культуры учителя информатики: автореф. дисс. ... д-ра пед. наук. - М., 2015. 125. Мирзоев М.С. Межпредметные связи математических дисциплин с информатикой как основа формирования математической культуры будущего учителя информатики. // Преподаватель XXI век. - 2008. - № 3. - С. 7 - 15. 126. Мордкович А.Г. Профессионально-педагогическая направленность специальной подготовки учителя математики в педагогическом институте: дисс. ... д-ра пед. наук. - М., 1986. - 355 с. 127. Нестеренко А.Ю. Теоретико-числовые алгоритмы в криптографии. - М.: МГИЭиМ, 2012. - 224с. 128. Нечаев В.И. Сложности дискретного логарифма // Научные груды МПГУ. - 1994. С. 46 - 49. 129. Нечаев В.И. Элементы криптографии. Основы теории защиты информации. - М.: Высшая школа, 1999. - 109 с. 181 130. Ниссенбаум О.В., Поляков Н.В. Криптографические протоколы: лабораторный практикум: Учебно-методическое пособие для студентов специальностей «Компьютерная безопасность» и «Информационная безопасность автоматизированных систем» - Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2012. - 40 с. 131. Осипян В.О., Осипян К.В. Криптография в упражнениях и задачах. - М.: Гелиос, 2004. -144 с. 132. Основная образовательная программа высшего образования 09.04.03: Информационная безопасность [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://mpei.ru/Education/educationalprograms/GPI_docs/ОПОП%20ИнЭИ %20(бак%20ИБ%20о-з).pdf (дата обращения: 07.09.2018). 133. Панасенко С.П. Алгоритмы шифрования. Специальный справочник. - СПб.: БХВ-Петербург, 2009. - 576 с. 134. Потоцкий М.В. О педагогических основах обучения математике: Пособие для учителей. - М.: Учпедгиз, 1963. - 200 с. 135. Рабочая программа дисциплины «Криптографические методы защиты информации» (Кемеровский государственный университет) [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://docplayer.ru/40371972- Rabochaya-programma-discipliny-kriptograficheskie-metody-zashchity- informacii.html (дата обращения: 07.09.2018). 136. Рабочая программа дисциплины «Криптографические методы защиты информации» (Алтайский государственный университет) [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.asu.ru/sveden/education/programs/subject/115817/ (дата обращения: 07.09.2018). 137. Рабочая программа дисциплины «Криптографические методы защиты информации» (Тюменский государственный университет) [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://textarchive.ru/c- 1488178.html (дата обращения: 07.09.2018). 182 138. Рабочая программа дисциплины «Криптография и криптоанализ» (Владивостокский государственный университет экономики и сервиса) [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://vvsu.ru//ebook/programs/details/material/2144954189/rabochaya_prog ramma_discipliny_kriptografiya (дата обращения: 07.09.2018). 139. Рабочая программа дисциплины «Основы криптографии и теория кодирования» (Кемеровский государственный университет) [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://umu.kemsu.ru/Content/userfiles/files/Математический%20факультет /B2_V10_OsnKripandTeorKod_010500.pdf (дата обращения: 14.09.2018). 140. Рибенбойм П. Рекорды простых чисел // УМН, 1987. - Т. 42. - № 5 (257). - С 119 - 176. 141. Рыблова А.Н. Технологически организованная профессионально ориентированная самостоятельная познавательная деятельность студентов // Педагогическое образование и наука. - 2014. - № 6. - С.26 - 29. 142. Рябко Б.Я., Фионов А.Н Криптографические методы защиты информации: Учеб. пособие для вузов / 2-е изд., стереотип. - М.: Горячая линия-Телеком, 2012. - 229 с. 143. Рябко Б.Я., Фионов А.Н. Основы современной криптографии и стеганографии. - М.: Горячая линия-Телеком, 2011. - 232 с. 144. Саломаа А. Криптография с открытым ключом. - М: Мир, 1996. - 318 с. 145. Самоделова Л.А. Изучение основ информационной безопасности в системе дополнительного образования: автореф. дисс. ... канд. пед. наук. - М., 2005. - 17 с. 146. Серпинский В. Что мы знаем и чего не знаем о простых числах. - Л: ГИФМЛ, 1963. - 92 с. 147. Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики. - М.: Педагогика, 1984. - 96 с. 183 148. Сластенин В А., Исаев И.Ф., Мищенко А.И., Шиянов Е.Н. Педагогика / - 3-е изд. - М.: Академия, 2000. - 512 с. 149. Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования. От деятельности к личности. - М: Академия, 2005 - 400 с. 150. Смирнова И.М. Дипломная работа и магистерская диссертация: Учебное пособие. - М.: Прометей, 2005. - 120 с. 151. Соболева Т.А. Тайнопись в истории России. - М: Международные отношения, 1994. - 384 с. 152. Степанова Л.Л. Избранные главы теории чисел. - М.: Прометей, 2001. - 112 с. 153. Степанова Л.Л., Жмулёва А.В., Деза Е.И. Арифметика. Практикум по решению задач. - М.: МЦНМО, 2008. - 128 с. 154. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний: психологические основы. / 2-е изд., доп. и испр. - М.: Изд-во МГУ, 1984. - 344 с. 155. Танова Э.В. Формирование компетентности в области защиты информации у школьников в процессе обучения информатике: дисс. … канд. пед. наук. - Челябинск, 2005. - 173 с. 156. Татур Ю.Г. Компетентность в структуре модели качества подготовки специалиста // Высшее образование сегодня. - 2004. - № 3. - С. 20 - 26. 157. Тестов В.А. Стратегия обучения математике: Монография. - М.: Технологическая школа бизнеса, 1999. - 303 с. 158. Тестов В.А. О формировании профессиональной компетентности учителя математики // Сибирcкий Учитель. - 2007. - № 6. - С. 3 - 10. 159. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. - М.: БИНОМ, 2003. - 512 с. 160. Угринович Н.Д. Информатика: Учебник для 10 - 11 кл. - М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2011. - 512 с. 161. Указ Президента Российской Федерации от 05.12.2016 № 646 «Об утверждении Доктрины информационной безопасности Российской 184 Федерации» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://kremlin.ru/acts/bank/41460 . (дата обращения: 14.09.2018). 162. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (уровень бакалавриата) [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgosvob/440301.pdf (дата обращения 14.09.2018). 163. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (уровень бакалавриата) (с двумя профилями подготовки) (Приказ Минобрнауки России от 9.02.2016 № 91) [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://fgosvo.ru/news/7/1805 (дата обращения 24.06.2018). 164. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. 050100.62 «Педагогическое образование» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://fgosvo.ru/uploadfiles/fgos/5/20111207164014.pdf (дата обращения: 14.09.2018). 165. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (5 - 9 кл.) [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://минобрнауки.рф/документы/938 (дата обращения: 14.09.2018). 166. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (10 - 11 кл.) [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://минобрнауки.рф/документы/2365 (дата обращения: 14.09.2018). 167. Федеральный закон Российской Федерации № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://zakon-ob-obrazovanii.ru/ (дата обращения 25.06.18). 168. Хамов Г.Г. Методическая система обучения алгебре и теории чисел в педвузе с точки зрения профессионально-педагогического подхода: 185 дисс. ... д-ра пед. наук. - Мурманск, 1994. - 372 с. 169. Хинчин А.Я. Цепные дроби. - М: URSS, 2018. - 112 с. 170. Хуторской А.В. Технология проектирования ключевых и предметных компетенций [Электронный ресурс] // Интернет-журнал «Эйдос», 2005. Режим доступа: http://www.eidos.ru/journal/2005/1212.htm (дата обращения:13.09.2018). 171. Хуторской А.В. Системно-деятельностный подход в обучении. - М.: Институт образования человека, 2012. - 63 с. 172. Чусавитина Г.Н. Элективный курс «Основы информационной безопасности». 10-11 класс (35 ч.) // Информатика и образование. - 2007. - № 4. С. 43 - 56. 173. Шадриков В.Д. Новая модель специалиста: инновационная подготовка и компетентностный подход // Высшее образование сегодня. - 2004. - №8. - С. 26 - 31. 174. Шеннон К. Работы по теории информации и кибернетике. - М.: ИЛ, 1963. - 830 с. 175. Шкерина Л.В. Профессионально-ориентированная учебно- познавательная деятельность студентов в процессе математической подготовки в педвузе: дисс. … д-ра пед. наук. - М., 1999. - 332 с. 176. Шкерина Л.В., Сенькина Е.В., Саволайнен Г.С. Междисциплинарный образовательный модуль как организационно - педагогическое условие формирования исследовательских компетенций будущего учителя математики в вузе // Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. - 2013. - № 4 (26). - С. 76 - 80. 177. Шнайдер Б. Прикладная криптография. - М: Триумф, 2002. - 816 с. 178. Юцявичене П. Теория и практика модульного обучения. - Каунас: Швиеса, 1989. - 272 с. 179. Юцявичене П.А. Теоретические основы модульного обучения: дисс. … д-ра пед. наук. - Вильнюс, 1990. - 437 с. Download 5.02 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|