Л. Г. Горбунова современный р у с с к и й язык (синтаксис) у ч е б н о м е т о д и ч е с к и й к о м п л е к с учебно-методический комплекс

Задание 1: анализ текста (по выбору преподавателя) на формы чужой 
речи и способы ее передачи. 
Задание 2: анализ пунктуационных особенностей этого текста. 
Задание 3: продуцирование текстов по формам чужой речи и 
использованию функционально различных знаков препинания. 
Домашнее задание: контрольная работа по индивидуальным заданиям 
(анализ сложных предложений с разными видами связи); подготовка к 
экзамену по указанным вопросам и образцам билетов и текстов для 
лингвистического анализа. 

---

П Р А К Т И К У М 
АНАЛИЗ С И Н Т А К С И Ч Е С К И Х ЕДИНИЦ 
Схема анализа словосочетания 
1. Выделить словосочетание из предложения, обозначить главное 
слово, задать вопрос к зависимому слову. 
2. Начальная форма словосочетания. 
3.Структурный тип словосочетания: простое, сложное, 
комбинированное, смешанного типа. 
Анализ простого словосочетания 
4. Синтаксически свободное / несвободное словосочетание (синтаксически 
нечленимое, фразеологически связанное). 
5. Характеристика по морфологической природе главного и зависимого 
слов. 
6. Характеристика подчинительной присловной связи: предсказующая / 
непредсказующая, обязательная / необязательная связь компонентов 
словосочетания. 
7. Синтаксические отношения в словосочетании (объектные, субъектные, 
определительные (атрибутивные), обстоятельственные разных типов, 
определительно-обстоятельственные, объектно-обстоятельственные). 
8. Тип подчинительной связи: согласование (полное / неполное; 
собственно грамматическое, ассоциативно-грамматическое, условно-
грамматическое, смысловое), управление (сильное / слабое), именное (падежное) 
примыкание, примыкание (тесное / нетесное). 
9. Способ связи: форма слова, предлог + форма слова, порядок слов. 
10. Правило формирования словосочетания или обусловленность связи 
(грамматическая, словообразовательная, семантическая, лексическая, 
коммуникативная).