L. N. Xalikova, U. R. Mavlonova

O‘qituvchi: 
Belgilangan vaqtda interaktiv 
usulni qo‘llab mashg‘ulotni 
qiziqarli va mazmunli 
o‘tishiga erishadi 
Talaba: 
Mavzuni to‘liq o‘zlashtirishga, 
mavzuning mohiyati va 
ahamiyatini o‘rganishga, bir-
birini fikrini xurmat qilishga va 
mustaqil fikrlashga o‘rgandi 
Kelgusi 
rejalar 
Interaktiv usulda 
mashg‘ulotlarni o‘tishga 
ko‘nikma hosil qilib boradi 
Gurux bo‘lib ishlashga , 
o‘zgalar fikrini tinglash, o‘z 
guruxining obro‘si va o‘zi 
uchun ko‘proq bilim olish 
kunikmasiga ega bo‘lib boradi 
Mashg‘ulotni olib borishda «Aqliy xujum» va «Bumerang» texnolggiyasidan 
foydalaniladi. Bu jarayon qo‘yidagicha amalga oshiriladi. 
qo‘llaniladigan pedagogik texnologiyalar va foydalaniladigan tarqatma 
materiallar bayoni. 

---

 
99 
1. Klassik iqtisodiy maktab deganda fikringizga nimalar keladi. Ushbu savolni 
yoritib berishda biz «Aqliy xujum» texnologiyasini qo‘llaymiz. «Aqliy xujum» 
g‘oyalarni generatsiya (ishlab chiqish) qilish metodidir. «Aqliy xujum» metodi biror 
muammoni yechishda talabalar tomonidan bildirilgan erkin fikr va mulohazalarni 
to‘plab, ularorqali ma’lum bir yechimga kelinadigan eng samarali metoddir. Og‘zaki 
shaklida o‘qituvchi tomonidan beriladigan savolga talbalarning har biri fikrini 
og‘zaki bildiradi. Talabalar o‘z fikrlarini aniq va qisqa tarzda bayon etadilar. Aqliy 
xujum metodidan foydalanilganda talabalarnining barchasini jalb etish imkoniyati 
bo‘ladi, shu jumladan talbalarda muloqot qilish va munozara olib borish madaniyati 
shakllanadi. Talablar o‘z fikrini faqat og‘zaki emas, balki yozma ravishda bayon etish
mahorati, mantig‘qiy va tizimli fikr yuritish ko‘nikmasi rivojlanadi. Bildirilgan fikrlar 
baholanmasligi, talabalarad turli fikrlar shakllanishiga olib keladi. Bu metod 
talablarda ijodiy tafakkurni rivojlantirish uchun xizmat qiladi.
12