Лойиҳа Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги

4) ўқитувчи – кейсологнинг кейсни
 
ҳал этиш 
варианти
5) ўқитишнинг кейс-технологияси 

---

293 
топишга ўргатиш.
Кутилаѐтган натижалар: 

ўзлаштирилаѐтган 
мавзу 
бўйича 
билим 
ва 
кўникмаларни 
мустаҳкамлайди; 
 
мавзудаги асосий мақсадни аниқлай олади; 
 
―Тарбияси оғир‖ ўқувчилар билан боғлиқ муаммоларни аниқлаш ҳамда 
ечимини топиш бўйича билим ва кўникмаларга эга бўлади; 
 
мантиқий фикрлашни ривожлантиради; 
 
ўқув ахборотларини ўзлаштириш даражасини текшириб кўриш 
имкониятига эга бўлади; 

мустақил тарзда қарор қабул қилиш малакаларини эгаллайди; 
 
Кейсни муваффақиятли амалга ошириш учун таълим олувчилар 
қуйидаги билимларга эга бўлиши лозим: 
-ѐш даврлар психологияси бўйича билимга эга бўлиш; 
- ѐш даврлари психологиясига оид малакаларга эга бўлиш; 
- мавзунинг асосий моҳиятини аниқлай билиш; 
- 
хулқ 
оғишининг 
турлари 
ва 
уларининг 
бир-бирларига 
муносабатларини аниқлаш; 
-хулқ оғишларини таҳлил қилиш ва умумлаштириш. 
Таълим олувчи амалга ошириши керак: 
- мавзуни мустақил ўрганади; 
- муаммоларни аниқлайди; 
- фаразларни илгари суради; 
- ўқув маълумотлар билан мустақил ишлайди; 
- маълумотларни таққослайди, таҳлил қилади ва умумлаштиради; 
- маълумотларни танқидий нуқтаи назардан ўрганиб чиқиб, мустақил қарор 
қабул қилади; 
- ўз нуқтаи назарига эга бўлиб, якуний хулоса чиқаради. 
Дидактик мақсадларга кўра
тренинг кейс ҳисобланади, ўтилган мавзу 
бўйича кўникма ва малакалар орттиришга мўлжалланган, шунингдек бу кейс 
тарбиянинг психологик жиҳатларини таҳлил қилиш орқали хулқ ―оғиш‖ига 
оид ҳаѐтий муаммоларни ҳал этиб, таҳлил қилиш ҳамда ечимини топишга 
қаратилган. 
Кейс эгалланган билим ва кўникмаларни ҳаѐтда қўллашга йўналтирилган. 
Ушбу кейсдан малака ошириш курсларида ―тарбия психологияси‖ 
модулида фойдаланиш мумкин.