М. Н. Коношонок М. К. Суванов М. М. Хакимова методическое руководство

Оборудование: ноутбук, мультимедийный проектор, аудиоколонки, белые листы 
формата А4, маркеры.
Ход урока
I. Организационный момент.
Учитель приветствует учеников и сообщает им цели урока.
II. Актуализация знаний.
Проверка домашнего задания.
Пересказ по вопросному плану текста задания 85.
Игра «Пятиминутка по теме». Это задание поможет активизировать знания по 
пройденным темам: в группах или парах написать и озвучить три слова в каждой 
категории. Например: природные катастрофы (землетрясение, наводнение, ураган); 
полезные ископаемые (нефть, уголь, железо); вредные продукты (чипсы, сахар, гази-
ровка); великие ученые (М. Ломоносов, И. Ньютон, Н. Тесла) и т. д.
III. Изучение нового материала.
Учитель: Ребята, к какой части речи относятся слова, которые вы записали? (Имя 
существительное.) Почему вы так думаете? (Обозначают предметы и отвечают на 
вопросы кто? что?)
Чтение рубрики «Вспомните!». 
Учитель предлагает учащимся выполнить задание 87. Прочитайте текст. Озаглавь-
те его. Определите род, число, падеж выделенных существительных. Письменно 
укажите, каким членом предложения они являются.
IV. Закрепление
Работа в группах.
Задание 88. Просклоняйте слова отношение, отрасль, источник. Составьте с ними 
предложения и запишите в тетрадь. (Каждая группа склоняет по одному слову и со-
ставляет предложения.)

---

48
Учащиеся выполняют задание 89 письменно.
Подберите из слов для справок, подходящие к описаниям наук и напишите в те-
традь. Образуйте от этих слов существительные, обозначающие лиц по профессии.
Чтение и обсуждение рубрики «Это интересно!».
IV. Итоги урока.
Учитель подводит итоги работы учащихся на уроке. Комментирует и выставляет 
оценки.
VI. Домашнее задание.
Задание 90. Каждый год мероприятия Всемирного дня науки посвящены опреде-
ленной теме. Представьте, что вы должны провести Общешкольный день науки.
Какую тему вы бы выбрали? Напишите название темы и небольшой доклад по ней 
в тетрадь. Выступите с докладом в классе.