Мактабгача таълим педагогикаси

— тарбиячи болаларга қуриш - ясашдан олдин ту- 
шунтирган ҳолда қуриб кўрсатади:
— тарбиячи кўриб кўрсатган ишни ҳар бир қисмини 
таҳдил қилиб беради.
— тарбиячи тайёр қурилишни намуна сифатида 
кўрсатади ва уни тушунтириб беради.
— тарбиячи ўзи битказилмаган қурилишни болаларга 
қуриб битказишни таклиф қилади.
— болаларга хоқлаган мавзуда ихтиёрий қурилишни 
таклиф қилади.
Саҳналаштирилган ўйинларнинг ўзига хослиги шун­
даки, болалар бирор бир эртак ёки ҳикоя сюжети асо­
сида маълум бир ролни бажарадилар.
Саҳналаштирилган 
ўйин болаларнинг 
эшитган
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

асарлар ёки эртакдан олган тасаввурларини мустақил 
ифодалаш ёки 
машқ қилиш имконини беради. Бу 
ўйинлар болаларда ирода, интизом, ўз ҳаракатларини. 
бошқаларнинг ҳаракатига мувофиқ амалга ошириш ка­
би 
сифатларни 
тарбиялашда 
самарали 
восита 
ҳисобланади. Саҳналаштириш болаларни қайта сўзлашга 
ўргатиш 
усулларидан биридир. Айрим болаларда қайта 
сўзлаб беришга хоҳиш ҳам қизиқиш ҳам бўлмайди, ле­
кин унга ўйин усули киритилиши билан бола асардаги 
ролга кириб, ўша асар мазмунини жуда яхши айтиб бе­
ришга ҳаракат қилади. Бундай ўйинда бола ўзини ўша 
асардаги қаҳрамон ўрнида ҳис этиб, унинг сезги ке- 
чинмалари дунёсига чуқурроқ кириб боради. Бадиий 
асарларни қаҳрамонлар тилида сўзлаб бериш болаларда- 
ги хаёлни ривожлантиришга ёрдам беради ва асар 
қаҳрамонида мавжуд бўлган жасурлик, ўз-ўзига ишонч, 
мустақиллик каби характер каби сифатларини эгал-